Title 4.NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN.pdf ✅

MENTORA+ MENTORA+ NỘI DUNG ÔN TẬP TRIẾT HỌC Câu 4: Nguyên lý về sự phát triển a. Khái niệm:  Quan điểm của chủ nghĩa siêu hình o không có sự phát triển, nếu có thì chỉ là sự tăng lên về lượng mà không có sự thay đổi về chất o nguyên nhân của sự phát triển nằm bên ngoài sự vật, hiện tượng o khuynh hướng phát triển là thụt lùi hoặc theo vòng tròn khép kín.  Quan điểm của chủ nghĩa duy tâm o có phát triển o nguyên nhân phát triển là do cảm giác chủ quan hoặc một lực lượng siêu nhiên  Quan điểm của CNDVBC o từ liên hệ giữa các sự vật, hiện tượng sẽ dẫn đến vận động, biến đổi; vận động lại có nhiều khuynh hướng khác nhau: thụt lùi, tuần hoàn, đi lên o sự phát triển là quá trình vận động của sự vật, hiện tượng theo khuynh hướng đi lên, từ trình độ thấp đến trình độ cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn o phát triển khác vận động  Nguồn gốc của phát triển là mâu thuẫn vốn có của sự vật, hiện tượng  Cách thức phát triển là đi từ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngược lại  Khuynh hướng phát triển là phủ định của phủ định, tạo thành con đường xoáy ốc đi lên  Ví dụ: vượn tiến hóa thành người b) Tính chất  Tính khách quan của sự phát triển Bắt nguồn từ bản thân sự vật, hiện tượng, là quá trình giải quyết mâu thuẫn của sự vật, hiện tượng đó. Vì vậy phát triển là thuộc tính tất yếu, khách quan, không phụ thuộc vào ý thức con người. Ví dụ: Quá trình phát sinh giống loài mới đều do quá trình chọn lọc và tiến hóa.  Tính phổ biến của sự phát triển Xuất hiện ở mọi lĩnh vực của thế giới khách quan: o Tự nhiên: sâu phát triển thành bướm o Xã hội: xã hội cộng sản nguyên thủy phát triển thành xã hội chiếm hữu nô lệ o Tư duy: từ không biết đến biết ít đến biết nhiều  Tính đa dạng phong phú của sự phát triển o Mỗi sự vật ,hiện tượng khác nhau thì có quá trình phát triển khác nhau o Ở những không gian và thời gian khác nhau thì sự phát triển cũng khác nhau Ví dụ: Ở thời điểm đi học tiểu học, ý thức ta mới chỉ tiếp cận với việc học chữ, học phép toán đơn giản. Đến thời trung học, cấp 3 sẽ tiếp cận với nhiều công thức, nhiều môn học mới hơn. o Cùng một sự vật, ở những giai đoạn khác nhau thì phát triển khác nhau o Ngoài yếu tố bên trong, sự phát triển của sự vật, hiện tượng còn chịu sự tác động của các yếu tố khác. c) Phương pháp luận  Trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn, chúng ta phải tôn trọng quan điểm phát triển.Quan điểm phát triển đòi hỏi: