Title Guía Unidad - 4 - Odontología.pdf ✅

RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES i
RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES ii CURSO / DIPLOMADO EN DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS Elaborado por: UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS Autoridades María Eugenia García Moreno, Ph.D. Rectora Dr. Tito Valerio Estévez Martini Vicerrector Mario Fermín Zenteno , Ph.D. Secretario General Julio Cesar Irahola Aguirre, Ed.D. Secretario Académico Equipo de Facilitadores en Diseño Curricular por Competencias (EFDCC) Alvarado Foronda, Iveth Noemí Ayarde Velasco, Limbert Buezo Choque, Lucero Calderón Quispe, María Isabel Candia Pacheco, Lucy Amparo Chávez Loza, María del Pilar Choque Apaza, Lidia Claros Montecinos, Gladys Tania Copaja Maquera, Alfredo Cosme Castillo, Jenny Rosario Gómez Sánchez, Gary Magne Vargas, Nadia Magaly Con el apoyo de: Mariaca Durán, Magaly Raquel; Quispe Mamani, Karina; Sarzuri Ventura, José Mauricio; Sosa Blanco Nataly Rumina. Ejecución: Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superior (CEPIES) Edición: Secretaría Académica UMSA Propiedad Intelectual: Universidad Mayor de San Andrés Universidad Mayor de San Andrés Av. Villazón No 1995, Monobloc central La Paz - Bolivia
RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 1 GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD DE APRENDIZAJE No 4 EVALUACIÓN CURRICULAR 1. IDENTIFICACIÓN Módulo: Diagnóstico y análisis de los marcos educativos Unidad de aprendizaje: Evaluación curricular Carga Horaria1 : HC HAA-G HIP HE Total 3 8 8 1 20 Duración: Del 5 al 11 de mayo de 2025. Prerrequisito: Unidades de aprendizaje 1, 2 y 3. 2. INTRODUCCIÓN En el dinámico y complejo panorama educativo actual, la evaluación curricular emerge como un proceso fundamental para asegurar la pertinencia, eficacia y calidad de los planes de estudio. Ante las constantes transformaciones sociales, culturales, científicas y tecnológicas, se vuelve imprescindible analizar de manera sistemática y rigurosa si el currículo vigente responde a las necesidades de los estudiantes, a las demandas de la sociedad y a los avances del conocimiento. La unidad de aprendizaje “Evaluación Curricular”, promueve un espacio esencial para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la evaluación curricular, así como para desarrollar las competencias necesarias para llevar a cabo procesos evaluativos informados y orientados a la mejora continua. A través de la exploración de diversos modelos, enfoques e instrumentos de evaluación, esta unidad busca empoderar a los participantes para que puedan analizar críticamente los componentes del currículo, identificar fortalezas y debilidades, y proponer ajustes basados en evidencia. La comprensión profunda de la evaluación curricular no solo permite optimizar el diseño y la implementación de los planes de estudio, sino que también contribuye a la rendición de cuentas, a la toma de decisiones informadas y, en última instancia, al logro de aprendizajes significativos y al desarrollo integral de los estudiantes. 3. PRESENTACIÓN La presente unidad de aprendizaje está estructurada a partir del siguiente elemento de competencia (los conocimientos, habilidades/destrezas y valores que participante deberá adquirir en el desarrollo de esta unidad de aprendizaje): 1 Siglas: HC (Horas de conectividad a internet); HAA-G (Horas de aprendizaje autónomo); HIP (Horas de investigación y prácticas); HE (horas de evaluación).