Title 12UTBKLBF0103CG_V1-Pertemuan 01.pdf ✅

Kelas UTBK Only Mata Pelajaran Tes Skolastik Meeting ke- 01 Topik Literasi Bahasa Kurikulum UTBK Subtopik Fisika Konsep Kunci Tujuan Pembelajaran (Learning Objectives) 1. Menemukan ide pokok 2. Menyusun kembali informasi yang sesuai 3. Menemukan informasi penting 4. Mengidentifikasi informasi 5. Membedakan informasi yang benar dan salah 6. Menyebutkan kembali informasi penting LO1. Siswa dapat menemukan ide pokok pada teks bacaan yang berisi informasi ilmiah. LO2. Siswa dapat menyusun kembali informasi yang sesuai pada teks bacaan yang disediakan. LO3. Siswa dapat menemukan informasi penting pada teks bacaan yang berisi penjelasan fisika. LO4. Siswa mampu mengidentifikasi kembali informasi yang dimuat pada teks bacaan yang disediakan. LO5. Siswa dapat membedakan mana informasi yang benar dan salah pada teks bacaan yang disediakan. LO6. Siswa dapat menyimpulkan fokus utama pembahasan pada teks bacaan yang memuat penjelasan fisika di dalamnya. Prasyarat* Membaca Mengidentifikasi Menyimpulkan Legend Warna Keterangan ● MT menugaskan siswa membaca teks bacaan atau membaca bersama di kelas ● MT Membaca soal ● Menunjuk siswa untuk memberitahukan jawaban menurut dirinya sendiri ● MT membahas soal ● Siswa mencoba menjawab soalnya terlebih dahulu ● MT memberikan kunci jawaban dan pembahasan ● Menjawab soal dari siswa apabila diperlukan ● Menjawab sanggahan dari siswa ● Konfirmasikan apakah siswa masih ada pertanyaan atau tidak 1

Aktivitas Catatan berkolaborasi untuk menguraikan solusi yang tergantung sesuai tanaman, lokasi, dan ukuran. Hasilnya bisa menjadi situasi yang menguntungkan tidak hanya bagi petani, investor, tapi juga perusahaan listrik. (Dikutip dari theconversation.com, Diterbitkan: Agustus 10, 2022 1.57pm WIB) Pertanyaan 1 Berdasarkan teks bacaan, kata “mereka” yang digaris bawahi merujuk kepada .... A. staf Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral B. para ahli C. masyarakat Kalimantan Timur D. perusahaan listrik E. investor Kunci Jawaban : B Pembahasan Kata mereka terdapat pada kalimat ke- 6 yaitu “Mereka menemukan bahwa kecepatan angin rata-rata Kalimantan Timur pada umumnya terlalu rendah untuk proyek pembangkit tenaga angin agar bisa menguntungkan”. Jika ditelusuri kembali, pada kalimat sebelumnya membahas langkah para ahli untuk menganalisis kemungkinan potensi energi matahari dan angin. Baru kemudian disambung dengan kalimat “ mereka menemukan.....”. Hal ini menunjukkan bahwa mereka disini merujuk kepada para ahli. Jawaban yang tepat adalah B. Pertanyaan 2 Menurut isi bacaan, apa alasan para ahli menyatakan bahwa energi matahari lebih layak digunakan daripada energi angin sebagai pembangkit listrik di wilayah Ibu Kota Nusantara ? essay Pembahasan Alasan para ahli mengatakan bahwa energi matahari lebih layak digunakan daripada energi angin sebagai pembangkit listrik di wilayah Ibu Kota Nusantara bisa ditemukan pada kalimat ke-8 yaitu karena wilayah Nusantara menerima sinar matahari dalam jumlah besar. Pertanyaan 3 Daerah yang cocok digunakan sebagai lahan untuk pengembangan pembangkit listrik tenaga surya berdasarkan teks bacaan adalah .... A. hutan B. lahan pertanian Kunci Jawaban : B 3
Aktivitas Catatan C. area perlindungan nasional D. area pembangunan pemerintahan E. lahan basah Pembahasan Berdasarkan teks Daerah yang cocok digunakan sebagai lahan untuk pengembangan pembangkit listrik tenaga surya antara lain : 1. Perairan 2. Daerah pertambangan Dengan luasnya sekitar 2,21% dari area Nusantara, dan 3. Area / lahan pertanian Dari pilihan yang ada, jawaban yang tepat adalah B Pertanyaan 4 Cermatilah bacaan di atas dan berikan tanda ceklis (✔) pada pernyataan yang termasuk benar atau salah pada kolom yang tersedia Pernyataan Benar Salah Dari penelitian yang dilakukan oleh para ahli menunjukkan adanya potensi pembangkit listrik tenaga surya sebesar 26%, dan tenaga air yang terdiri 65%. ✔ Beberapa daerah di wilayah ibu kota Nusantara terutama wilayah timur memiliki kondisi angin yang baik ✔ Daerah pertambangan termasuk area potensial untuk pengembangan tenaga surya karena lapangan pertambangan sudah memiliki infrastruktur distribusi listrik, transmisi, dan transportasi. ✔ Riset yang dilakukan ahli menunjukan bahwa area potensial pengembangan tenaga surya dapat dilakukan di wilayah hutan, perairan serta area pertanian. ✔ Pembahasan Soal Nomor 5-8 (15’) Animasi Tiga Dimensi Dapat Tingkatkan Literasi Tsunami di Pesisir Salah satu bencana gelombang besar yang paling terkenal di Indonesia adalah tsunami di Samudera Hindia yang terjadi pada tahun 2004. Bencana ini memakan korban jiwa lebih dari 200 ribu jiwa di Aceh dan 14 negara lainnya. Setelah itu di Indonesia terjadi beberapa tsunami yang lebih kecil. Gelombang tsunami terjadi akibat perpindahan arus gelombang laut 4