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RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 1 UNIDAD DE APRENDIZAJE No 3 ANÁLISIS DE ESTADÍSTICAS Evaluación inicial Antes de iniciar la unidad, intenta responder las siguientes preguntas: ● ¿Cómo está posicionado el aprendizaje en nuestro actual sistema educativo? • ¿Qué tan importante es que los docentes tengan una buena formación estadística? • ¿Cómo los docentes deben aplicar la estadística para mejorar el aprendizaje de los estudiantes? • ¿Cuál es la importancia del análisis de datos en la educación superior? • ¿Qué significa para usted la toma de decisiones basada en datos estadísticos? • ¿Qué tipos de datos se utiliza para mejorar la intervención docente? PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje está estructurada a partir del siguiente elemento de competencia (conocimientos, habilidades/destrezas y valores que el cursante deberá adquirir en el desarrollo de esta unidad): ✓ Define los conceptos básicos de estadística descriptiva. ✓ Reconoce las técnicas estadísticas relevantes para el análisis de datos en su campo profesional. ✓ Analizar datos estadísticos mediante métodos descriptivos e inferenciales. ✓ Reconocer la relevancia del uso de datos estadísticos en la toma de decisiones. ✓ Interpreta los datos estadísticos de su carrera. ✓ Elabora un análisis crítico de un conjunto de datos estadísticos relacionados con su campo profesional. 1. ESTADÍSTICA EDUCATIVA La estadística es una herramienta fundamental en la educación porque brinda las herramientas indispensables para que docentes y estudiantes la apliquen en su vida profesional y personal, mejorando su desempeño laboral, personal y por ende su calidad de vida.
RECTORADO VICERRECTORADO SECRETARÍA ACADÉMICA CEPIES 2 Según (León., 2011): “La estadística se ha convertido en una herramienta de capital importancia, sus métodos y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayoría de las ramas del saber. Las ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el método de la estadística lo permite, sobre las tendencias presente y futura del hombre en su constante proceso de cambio. El educador se puede valer de ella para lograr una aproximación al conocimiento de la realidad, especialmente para determinar la precisión de sus observaciones y mediciones. Por otra parte, el razonamiento estadístico constituye un medio útil para desarrollar un aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar parte también de la formación humana integral. Es así que en la presente unidad se desarrollaran aspectos relevantes de la estadística en relación directa con la Educación. 1.1. Conceptos básicos de estadística Definiciones de estadística: • Orozco (2002), define: “Es la disciplina que proporciona técnicas para la recolección, organización, análisis e interpretación de datos, los cuales pueden ser utilizados para inferir en una población o para predecir el comportamiento de un fenómeno”. (p. 19). • Johnson (1999), define: “Es la ciencia de recolectar, describir e interpretar datos”. (p. 4). • Fernández (2008), define: “Es la ciencia y el método científico que se ocupa de la recogida y obtención de datos para expresarlos numéricamente y de su análisis para extraer conclusiones a partir de ellos”. (p. 1). • González (1999), define: “Es una herramienta para recopilar, organizar y analizar los hechos numéricos u observaciones”. (p. 18). • Magaña (1994), define: “Es un conjunto de procedimientos que sirven para organizar, resumir y analizar datos, para realizar inferencias a partir de ellos y transmitir e interpretar los resultados de manera clara, concisa y significativa” (p. 12). Bajo las definiciones mencionadas anteriormente, es importante destacar que el objetivo de la estadística es facilitar la toma de decisiones, para ello es necesario contar con información oportuna y confiable para formular propuestas de solución ante determinadas situaciones. En el campo educativo la utilización de la estadística es necesaria, ya que los beneficios que proporciona esta área son fundamentales dentro de los procesos académicos, a continuación, se menciona algunos casos: