Title Bài 3. Sử dụng phần mềm GeoGebra để biểu diễn hình học toạ độ trong không gian.docx ✅

2 Năng lực riêng:  Năng lực tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích, lập luận để nêu được cách biểu diễn hình học tọa độ trong không gian bằng phần mềm Geogebra.  Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Biểu diễn điểm, vectơ, các phép toán vectơ, vẽ đường thẳng, mặt phẳng, mặt cầu trong hệ trục tọa độ bằng phần mềm Geogebra.  Năng lực giao tiếp toán học: Đọc hiểu được thông tin toán học.  Năng lực sử dụng công cụ học toán: Sử dụng được phần mềm Geogebra. 3. Về phẩm chất  Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.  Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.  Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.  Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, laptop, ppt. 2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Gợi động cơ, tạo hứng thú, thu hút HS tìm hiểu nội dung bài học. b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS đưa ra được nhận định ban đầu về câu hỏi mở đầu. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu:
3 Làm thế nào để biểu diễn hình học tọa độ trong không gian? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Chúng ta đã được học cách vẽ hình 2D bằng phần mềm Geobegra. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách vẽ hình 3D bằng phần mềm này”. Bài mới: Sử dụng phần mềm Geogebra để biểu diễn hình tọa độ trong không gian. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn chức năng của GeoGebra a) Mục tiêu: - Hiểu và biết sử dụng chức năng biểu diễn hình học tọa độ trong không gian của phần mềm GeoGebra. b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, HS thực hành theo hướng dẫn. c) Sản phẩm: HS nêu được cách biểu diễn hình học tọa độ không gian trong phần mềm GeoGebra.
4 d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giới thiệu các vùng thực hiện biểu diễn hình học tọa độ trong không gian trên phần mềm GeoGebra và các cú pháp lệnh biểu diễn các đối tượng hình học. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành các yêu cầu, thảo luận nhóm. - GV quan sát hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, 1. Hướng dẫn chức năng của GeoGebra Để biểu diễn hình học tọa độ trong không gian trên GeoGebra, ta thực hiện các thao tác trên bốn vùng sau: 1. Vùng chứa các thanh công cụ; 2. Vùng hiện thị danh sách các đối tượng; 3. Vùng hiện thị dạng 3D: chứa các điểm, vectơ và mặt phẳng trong hệ trục tọa độ ; 4. Vùng nhập lệnh: để nhập tọa độ các điểm, vectơ và mặt phẳng. Danh sách cú pháp lệnh biểu diễn các đối tượng hình học tọa độ trong không gian trên GeoGebra.