Title DEMO Q611.pdf ✅

Đề tài: Lồng ghép đa dạng kỹ thuật dạy học tích cực để nâng cao tinh thần hợp tác và năng lực toán học hiệu quả cho học sinh lớp 6 MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU .........................................................................................................3 1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................3 2. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.................................................................4 4. Phương pháp nghiên cứu...............................................................................4 5. Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến...........................................................5 B. NỘI DUNG......................................................................................................5 1. Cơ sở lý luận .................................................................................................5 1.1 Các văn bản, thông tin liên quan..............................................................5 1.2. Khái niệm và ý nghĩa của kỹ thuật dạy học tích cực...............................6 1.3. Một số nguyên tắc khi lồng ghép kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy môn Toán.................................................................................................6 2. Cơ sở thực tiễn ..............................................................................................6 3. Biện pháp thực hiện.......................................................................................8 Biện pháp 1. Lồng ghép kỹ thuật “Trình bày một phút” cùng kỹ thuật “3 lần 3” để nâng cao khả năng tư duy và giao tiếp toán học cho học sinh..............8 Biện pháp 2. Vận dụng kỹ thuật “Khăn trải bàn” tổ chức hoạt động thảo luận phát huy tinh thần hợp tác tích cực cho học sinh .................................11 Biện pháp 3. Áp dụng kỹ thuật “Trạm” để tiến hành hoạt động khám phá kiến thức Toán học sinh động, thú vị...........................................................13 Biện pháp 4. Nâng cao khả năng tư duy và tinh thần tự chủ trong học tập môn Toán cho học sinh thông qua kỹ thuật “Lẩu băng chuyền” .................15 Biện pháp 5. Tổ chức hoạt động thực hành, sáng tạo kết hợp kỹ thuật “Phòng tranh” để giúp học sinh phát huy tinh thần hợp tác và năng lực toán học ................................................................................................................18 4. Hiệu quả của sáng kiến................................................................................20 5. Điều kiện cần thiết để thực hiện sáng kiến.................................................22 6. Khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến..................................................22 C. KẾT LUẬN....................................................................................................22 1. Kết luận .......................................................................................................22