Title Bài 1 - Sơ lược về sự phát triển của vật lí.pdf ✅

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 1 Giáo án chuyên đề Vật lí 10 Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VẬT LÝ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết được lịch sử hình thành của vật lý thực nghiệm và nêu được một số thành tựu ban đầu của vật lý thực nghiệm. - Nêu được vai trò của cơ học Newton trong sự phát triển của vật lý. - Nêu được số nhánh nghiên cứu chính của vật lý cổ điển. - Nêu được sự ra đời của vật lý hiện đại và một số lĩnh vực chính của vật lý hiện đại. 2. Năng lực a. Năng lực chung - Năng lực tự học và nghiên cứu tài liệu. - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề. - Năng lực thực nghiệm. - Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đoán, phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra kết luận khoa học. - Năng lực hoạt động nhóm. b. Năng lực đặc thù môn học - Phân tích vai trò của vật lý thực nghiệm trong sự phát triển của vật lý. - Tư duy logic để tìm ra các thí nghiệm kiểm chứng. - Nắm được các ứng dụng của một số lĩnh vực nghiên cứu của vật lý hiện đại trong thực tiễn cuộc sống. 3. Phẩm chất - Có thái độ hứng thú trong học tập môn Vật lý. - Có sự yêu thích tìm hiểu và liên hệ các hiện tượng thực tế liên quan. - Có tác phong làm việc của nhà khoa học. - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên - Các hình ảnh trong SGK và các video liên quan đến bài học. - Bài giảng Powerpoint. - Phiếu học tập. - Bảng kiểm đánh giá quá trình thảo luận chung theo nhóm. STT TIÊU CHÍ NHÓM 1 NHÓM 2 NHÓM 3 NHÓM 4 1 Phân công nhiệm vụ rõ ràng 2 Chấp nhận nhiệm vụ được phân công 3 Giữ trật tự kỷ luật, không đùa giỡn 4 Đưa ra được phương án thí nghiệm 5 Thực hiện được thí nghiệm

Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 3 Giáo án chuyên đề Vật lí 10 Chân trời sáng tạo Phiếu học tập số 1 NHÓM SỐ: 3 – LỚP:.... III. Một số nhánh nghiên cứu chính của vật lý cổ điển. ▪ Nhiệm vụ 1: Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau. o Câu 1: Quan sát hình 1.4 và kết nối từng trường hợp với những nhánh nghiên cứu chính của vật lý cổ điển. o Câu 2: Hệ thống hóa những nhánh nghiên cứu của vật lý cổ điển bằng sơ đồ tư duy, trong đó nêu rõ ví dụ thực tiễn để minh họa cho từng nhánh nghiên cứu. ▪ Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị nội dung và hoàn thành bài thuyết trình dựa vào các gợi ý sau: ➢ Vật lý cổ điển gồm những nhánh chính nào? ➢ Vật lý cổ điển nghiên cứu những gì? Vật lý cổ điển có thành tựu nào nổi bật? Phiếu học tập số 1 NHÓM SỐ: 4 – LỚP:.... IV. Sự khủng hoảng của vật lý cuối thế kỉ XIX và sự ra đời của vật lý hiện đại. ▪ Nhiệm vụ 1: Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau. o Câu 1: Trình bày những hiểu biết của em về vật đen tuyệt đối. Theo em, tốc độ truyền ánh sáng có phụ thuộc vào tốc độ của nguồn sáng hay không? Tại sao? o Câu 2: Trình bày những hiểu biết của em về một số lĩnh vực nghiên cứu chính của vật lý hiện đại? Hệ thống hóa nó bằng sơ đồ tư duy? o Câu 3: Cho vài ví dụ về ứng dụng của một số lĩnh vực nghiên cứu của vật lý hiện đại vào trong thực tiễn cuộc sống. ▪ Nhiệm vụ 2: Chuẩn bị nội dung và hoàn thành bài thuyết trình dựa vào các gợi ý sau: ➢ Nhà Bác học nào đã phát biểu định luật bảo toàn năng lượng và khẳng định nhiệt cũng là một dạng năng lượng? ➢ Nhà Bác học nào xây dựng lý thuyết sóng điện từ? ➢ Hai sự kiện nổi bật nào vào cuối thế kỉ XIX đã làm các quan điểm cũ của vật lý cổ điển bị lung lay và thách thức sự hiểu biết đương thời của các nhà vật lý? ➢ Vật lý hiện đại ra đời như thế nào? ➢ Vật lý hiện đại có những lĩnh vực chính nào? ➢ Những thành tựu nổi bật của vật lý hiện đại là gì?
Giáo viên: Cô Nhung Cute – 0972.46.48.52 Lớp dạy: 4 Giáo án chuyên đề Vật lí 10 Chân trời sáng tạo 2. Học sinh - SGK, vở ghi bài, giấy nháp, laptop.. - Tìm hiểu những thành tựu của vật lý cổ điển, vật lý hiện đại. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học Hoạt động (thời gian) Nội dung (Nội dung của hoạt động) Phương pháp, kỹ thuật dạy học chủ đạo Phương án đánh giá Hoạt động [1]. Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập -GV cho HS chơi trò chơi lật mảnh ghép để đặt vấn đề vào bài mới. Học sinh xác nhận vấn đề cần tìm hiều: sự phát triển của vật lý. HS lắng nghe và nắm vấn đề cần tìm hiểu. Đánh giá khả năng tiếp nhận vấn đề của HS Hoạt động [2]. Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ - Học sinh làm việc nhóm để xây dựng các nội dung chính của bài: + Sơ lược về lịch sử hình thành của vật lý thực nghiệm và một số thành tựu. + Vai trò của cơ học Newton trong sự phát triển của vật lý. + Kĩ thuật dạy học dự án. + Phương pháp nhóm - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm. - Trình bày của nhóm. Phiếu học tập số 2 Họ và tên:............................................................. – LỚP:.... Câu 1: Việc sáng chế ra máy phát điện và động cơ điện có tác động như thế nào đến sản xuất? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Câu 2: Hãy tìm hiểu và viết bài luận ngắn về một thành tựu nổi bật của vật lý cổ điển mà em tâm đắc? .......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Câu 3: Hãy tìm hiểu và viết bài luận ngắn về một số thành tựu nổi bật của vật lý thế kỉ XIX. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................