Title 3203. AI GEMINI CHATBOT TRONG DẠY HỌC STEM.pdf ✅

MỤC LỤC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CÔNG CỤ AI GEMINI CHATBOT TRONG DẠY HỌC STEM MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP 8 PHÂN MÔN VẬT LÝ TÁC GIẢ: TRƯỜNG
MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT I. MỞ ĐẦU........................................................................................................... 1 1. Tính cấp thiết............................................................................................. 1 1.1. Giáo dục STEM là một phương thức triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục................... 1 1.2. Mục tiêu giáo dục STEM phù hợp với mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cụ thể................................................................................ 1 1.3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đang là xu thế tất yếu của sự phát triển và đổi mới giáo dục ................................................................... 2 1.4. Việc thiết kế, tổ chức dạy học STEM với sự hỗ trợ của một công cụ AI là nhiệm vụ phù hợp với thực trạng giáo dục hiện nay ...................................... 2 2. Mục đích nghiên cứu................................................................................. 3 3. Đối tượng và Phương pháp thực hiện..................................................... 3 3.1. Đối tượng nghiên cứu .............................................................................. 3 3.2. Phương pháp nghiên cứu......................................................................... 3 II. NỘI DUNG ..................................................................................................... 3 1. Cơ sở lý luận .............................................................................................. 3 1.1. Khái niệm giáo dục STEM ....................................................................... 3 1.2. Mục tiêu giáo dục STEM.......................................................................... 5 1.3. Xu hướng phát triển giáo dục STEM ....................................................... 6 1.4. Giới thiệu về công cụ Gemini Chatbot .................................................... 8 2. Thực trạng ................................................................................................. 9 2.1. Mục đích điều tra ..................................................................................... 9 2.2. Phương pháp điều tra .............................................................................. 9 2.3. Kết quả điều tra thông qua phiếu phỏng vấn .......................................... 9 3. Các biện pháp thực hiện......................................................................... 13 3.1. Tiêu chí xây dựng bài học STEM........................................................... 13 3.2. Quy trình xây dựng bài học STEM ........................................................ 14 3.3. Các biện pháp đưa STEM vào dạy học.................................................. 15 3.4. Hướng dẫn sử dụng công cụ Gemini Chatbot ....................................... 17
3.5. Sử dụng Gemini Chatbot trong dạy học STEM ..................................... 19 4. Thực nghiệm sư phạm............................................................................ 27 4.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm.................................. 27 4.2. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm..................................................... 27 4.3. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm............................................................. 28 4.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm ................................................ 28 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................................... 31 1.1. Ưu điểm.................................................................................................. 31 1.2. Hạn chế .................................................................................................. 31 2. Phương hướng khắc phục các hạn chế ................................................. 31 3. Khả năng triển khai rộng rãi biện pháp............................................... 31 PHỤ LỤC........................................................................................................... 33