Title SPD-2018-191441.pdf ✅

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP BÙI CÔNG LUẬN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG PHÂN HÓA ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. NGUYỄN DƯƠNG HOÀNG ĐỒNG THÁP - NĂM 2018 2018 | PDF | 176 Pages [email protected]
i DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ DHPH Dạy học phân hóa GV Giáo viên HĐ Hoạt động HS Học sinh mp Mặt phẳng Nxb Nhà xuất bản PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông tr Trang
ii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... iv MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 1 1. Lý do chọn đề tài .............................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................ 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu........................................................................................ 3 4. Giả thuyết khoa học .......................................................................................... 3 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ..................................................................... 3 6. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 4 7. Dự kiến đóng góp của luận văn ......................................................................... 4 8. Cấu trúc luận văn .............................................................................................. 4 CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận dạy học môn toán theo hướng phân hóa nội tại ............. 6 1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ............................................................................. 6 1.1.1. Những nghiên cứu của thế giới ................................................................ 6 1.1.2. Những nghiên cứu ở Việt Nam ................................................................ 7 1.1.3. Một số nhận định ..................................................................................... 8 1.2. Dạy học phân hóa ở trường Trung học phổ thông .......................................... 9 1.2.1. Tư tưởng chủ đạo về dạy học phân hóa .................................................... 9 1.2.2. Những yêu cầu của dạy học phân hóa .................................................... 10 1.2.3. Những cấp độ và hình thức dạy học phân hóa ........................................ 13 1.3. Dạy học phân hóa ở trường THPT theo hướng phân hóa nội tại ................... 14 1.3.1. Dạy học phân hóa nội tại ........................................................................ 14 1.3.3. Quy trình dạy học môn Toán theo hướng phân hóa nội tại ..................... 18 1.3.4. Những yếu tố ảnh hưởng tới dạy học môn Toán theo hướng phân hóa nội tại .................................................................................................................... 22 1.4. Chủ đề hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông với dạy học .......... 23 phân hóa ............................................................................................................. 23 1.4.1. Nội dung chủ đề hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông ......... 23 1.4.3 Một số lưu ý khi dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 theo hướng phân hóa nội tại ............................................................................................... 26 1.5. Kết luận chương 1 ....................................................................................... 27 CHƯƠNG 2: Cơ sở thực tiễn dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 thpt theo hướng phân hóa nội tại .......................................................................................... 28
iii 2.1. Khảo sát thực trạng dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông theo hướng phân hóa nội tại hiện nay ......................................................................... 28 2.1.1. Mục tiêu, phương pháp và nội dung khảo sát ......................................... 28 2.1.2. Công cụ khảo sát .................................................................................... 29 2.1.3. Tổ chức khảo sát .................................................................................... 29 2.1.4. Kết quả khảo sát .................................................................................... 29 2.2. Kết luận chương 2 ....................................................................................... 40 CHƯƠNG 3: Dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 thpt theo hướng phân hóa nội tại .................................................................................................................... 42 3.1. Định hướng dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo hướng phân hóa nội tại ................................................................................ 42 3.1.1. Định hướng dạy học ............................................................................... 42 3.1.2. Đề xuất cách thức điều hành các hoạt động của học sinh trong giờ dạy học phân hóa .......................................................................................................... 44 3.2. Dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo hướng phân hóa nội tại trong các tình huống điển hình .................................................. 46 3.2.1. Dạy học khái niệm theo hướng phân hóa nội tại ..................................... 46 3.2.2. Dạy học định lý theo hướng phân hóa nội tại ......................................... 66 3.2.3. Dạy học quy tắc, phương pháp theo hướng phân hóa nội tại................... 78 3.3. Kết luận chương 3 ....................................................................................... 99 CHƯƠNG 4: Thực nghiệm sư phạm ................................................................... 100 4.1. Mục đích thực nghiệm ............................................................................... 100 4.2. Nội dung thực nghiệm ............................................................................... 100 4.3. Tổ chức thực nghiệm ................................................................................. 102 4.4. Kết quả thực nghiệm .................................................................................. 102 4.5. Kết luận chương 4 ..................................................................................... 107 KẾT LUẬN ......................................................................................................... 108 TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................... 109 PHỤ LỤC