Title (STEM VẬT LÝ 10) QUẠT LÀM MÁT.Image.Marked.pdf ✅

d. Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể về các ứng dụng của sự thoát hơi nước; - Giải quyết được nhiệm vụ thiết kế và chế tạo quạt một cách sáng tạo; - Hợp tác với các thành viên trong nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và đánh giá. 4. THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: giấy A0, mẫu bản kế hoạch, ... - Nguyên vật liệu và dụng cụ để chế tạo và thử nghiệm “Quạt làm mát”: ● 01 quạt gió của máy tính; ● 08 pin 1,5V, acquy 12 hoặc nguồn cấp 12V ● 01 thùng xốp; ● Đá lạnh; ● Dao rọc giấy, băng dính, keo; ● Thước kẻ, bút, compa.
5. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1. XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO QUẠT LÀM MÁT a. Mục đích của hoạt động - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế và chế tạo Quạt làm mát”từ thùng xốp và đá lạnh theo các tiêu chí: Quạt làm mát cho 1 người; Giá thành thấp; Quạt được làm từ thùng xốp và đá lạnh; - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức về các nguyên lý của nhiệt động lực học và sự chuyển thể của các chấtđể thiết kế và thuyết minh thiết kế trước khi sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo và thử nghiệm. b. Nội dung hoạt động - Tìm hiểu về một số ứng dụng của kiến thức các nguyên lý của nhiệt động lực họcvà sự chuyển thể của các chấttrong thực tiễn. - Xác định nhiệm vụ chế tạo quạt làm mát từ thùng với các tiêu chí: ● Quạt làm mát cho 1 người;
● Quạt được làm từ thùng xốp và đá lạnh; ● Giá thành thấp. c. Sản phẩm học tập của học sinh - Mô tả và giải thích được một cách định tính về nguyên lí chế tạo quạt hơi nước; - Xác định được kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo quạt làm máttheo các tiêu chí đã cho. d. Cách thức tổ chức - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu về quạt hơi trên thị trường; giải thích tại sao gió thổi ra mát hơn so với quạt thông thường. - Học sinh ghi lời mô tả và giải thích vào vở cá nhân; trao đổi với bạn (nhóm đôi hoặc 4 học sinh); trình bày và thảo luận chung. - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng là các nguyên lý của nhiệt động lực học và và sự chuyển thể của các chất; giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu trong sách giáo khoa để giải thích bằng tính toán thông qua việc thiết kế, chế tạo quạt làm mátvới các tiêu chí đã cho. Hoạt động 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ a. Mục đích của hoạt động Học sinh hình thành kiến thức mới về các nguyên lý của nhiệt động lực học,sự chuyển thể của các chất; đề xuất được giải pháp và xây dựng bản thiết kế quạt. b. Nội dung hoạt động - Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo về các kiến thức trọng tâm sau: ● Các nguyên lí của nhiệt động lực học (Vật lí 10- Bài 33); ● Sự chuyển thể của các chất ( Vật lý 10Bài 38) - Học sinh thảo luận về các thiết kế khả dĩ của quạt và đưa ra giải pháp có căn cứ. Gợi ý: ● Điều kiện nào để luồng gió thổi ra được mát hơn? ● Các nguyên liệu, dụng cụ nào cần được sử dụng và sử dụng, bố trí như thế nào? - Học sinh xây dựng phương án thiết kế quạt và chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint...). Hoàn thành bản thiết kế (phụ lục đính kèm) và nộp cho giáo viên. - Yêu cầu: