Title 4. UNIT 4. REMEMBER THE PAST-THU HUE.docx ✅

UNIT 4. REMEMBER THE PAST  LANGUAGE FOCUS  Grammar  Past continuous  Wish + past simple Pronunciation  Sound /m/, and /l/ GRAMMAR I. PAST CONTINUOUS - Thì quá khứ tiếp diễn (past continuous tense) dùng để diễn tả một hành động, sự việc đang diễn ra xung quanh một thời điểm trong quá khứ. 1. Cấu trúc Câu khẳng định S + was/were + V-ing. Câu phủ định S + was/were + not + V-ing. Câu nghi vấn Was/Were + S + V-ing...? - Yes, S + was/ were. - No, S + wasn’t/ weren’t. Câu hỏi Wh-question Wh + was/were + S + V-ing...? - S + was/ were + ... - S + wasn’t/weren’t + ... 2. Cách dùng a. Diễn tả một hành động đang xảy ra tại một thời điểm trong quá khứ. My father was watching TV at 7 o’clock last night. This time last year, we were living in Cat Ba. b. Diễn tả những hành động xảy ra đồng thời trong quá khứ. Jim was listening to music while his mother was cooking in the kitchen. c. Diễn tả hành động đang xảy ra thì có hành động khác xen vào. They were having dinner when I came. They were waiting for the bus when the accident happened. d. Diễn tả một hành động từng lặp When Lisa stayed with me, she was always
đi lặp lại trong quá khứ và làm phiền đến người khác. singing. My friends were always complaining about their wives. 3. Dấu hiệu nhận biết  At + giờ + thời gian trong quá khứ (at 5 o’clock yesterday,...)  At this time + thời gian trong quá khứ (at this time last year,...)  In + năm quá khứ (in 2001, in 1992)  In the past II. WISH FOR THE PRESENT (CÂU ƯỚC Ở HIỆN TẠI) - Wish for the present hay còn gọi là Wish + Past simple (Câu ước ở hiện tại) - Diễn đạt mong ước về một sự việc không có thật ở hiện tại (giả định điều ngược lại với thực tế) hoặc sự việc không thể thực hiện ở hiện tại. - Dùng thì quá khứ đơn (past simple) để diễn đạt mong ước ở hiện tại. Subject + wish (es) + subject + verb (past simple) E.g My brother wishes he was/ were a billionaire. I wish I had a car. - Dùng thì quá khứ tiếp diễn (past continuous) đế diễn tả mong muốn điều gì đó xảy ra ngay lúc nói. Subject + wish (es) + subject + verb (past continuous) E.g. She wishes she was/ were going fishing on a boat. Tom wishes he was/ were studying Biochemistry instead of Marketing. Chú ý: • Câu ước ở hiện tại dùng would để thể hiện sự phàn nàn hoặc bất bình trước một hành động đang diễn ra ở hiện tại. E.g. I wish Samantha would stop talking now. I wish you wouldn’t stare at me! • KHÔNG dùng would để diễn tả ước muốn ở hiện tại, nhưng có thế dùng could. E.g Sarah wishes she could learn more about other countries' traditions. • Sau wish, ta có thể dùng was hoặc were với chủ ngữ I, he, she, it, hoặc với danh từ số ít. E.g. She wishes it was/ were Monday today. I wish my bike wasn’t/ weren't out of order. PHONETICS
1. Âm /m/ 1.1. Cách phát âm Bước 1: Mím hai môi lại. Bước 2: Thả lỏng lưỡi, đẩy hơi đông thời rung nhẹ thanh quản. machinery /ma'Jìin(a]ri/ (n): máy móc human /'hjuzman/ (n): con người mail /meil/ (n): thư từ mountain /'mauntan/ (n): núi 1.2. Dấu hiệu nhận biết a. Những từ chứa "m” và “mm” thì âm “m" được phát âm là /m/ Monday /ˈmʌndeɪ/: thứ Hai camera /ˈkæmrə/: máy ảnh dream /dri:m/: giấc mơ room /ru:m/: phòng b. Cụm "mn” và "mb" ở cuối từ được phát âm là /m/ do "n” và "b" là âm câm comb /kəʊm/: cái lược lamb /læm/: cừu con thumb /θʌm/: ngón tay cái autumn /ˈɔːtəm/: mùa thu column /ˈkɒləm/: cột, trụ 2. Âm /l/ 2.1. Cách phát âm Bước 1: Đặt đầu lưỡi chạm vào hàm răng trên. Bước 2: Môi mở rộng hoàn toàn, dùng đầu lưỡi chặn khí lại khi đẩy hơi ra ngoài. letter (n) /'leta(r)/ lá thư light (n) /lait/ ánh sáng valley (n) /'vaeli/ thung lũng allow (v) /a'lau/ cho phép 2.2. Dấu hiệu nhận biết a. l khi đứng ở đầu từ lake /leɪk/: hồ lunch /lʌntʃ/: bữa trưa lemon /ˈlemən/: quả chanh look /lʊk/: nhìn
b. l khi đứng ở cuối từ steal /sti:l/ ăn trộm shoulder /ˈʃəʊldər/: vai couple /ˈkʌpl/: cặp, đôi cattle /ˈkætl/: gia súc EXERCISE A. PHONETICS I. Fill in "m” or “l” to complete the sentences. 1. What's Lilly's s_eep proble_? 2. Don’t eat a _arge _eal _ate at night. 3. _isten to the _ecturer and co_plete the application for_. 4. We are not sure who will _eet at the entrance. 5. Students should re_ind themselves that fee_ing nervous is nor_al. 6. They can he_p a chi_d to revise by _aking sure they have somewhere comfortable to study. 7. The school aims to provide a supportive _earning environ_ent. 8. I’ve read all the avai_able _iterature on keeping rabbits. 9. _ast _onth I went on a school trip to Ger_any. 10. Everyone has the right to freedo_ of expression. II. Choose the word which has a different sound in the underlined part. 1. A. scream B. death C. ready D. peasant 2. A. traveled B. stared C. landed D. seemed 3. A. chat B. panic C. park D. passenger 4. A. frightening B. brigade C. pilot D. fire 5. A. technology B. teaching C. purchase D. lunch B. VOCABULARY AND GRAMMAR I. Write the correct word under each picture. Use the words in the given box. radio street vendors loudspeaker buffalo-driven cart peasant cottage cooking fire plow