Title SPD-2018-190721.pdf ✅

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP [ LÊ QUANG VỊNH PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HUYỆN KIÊN LƯƠNG, TỈNH KIÊN GIANG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS. PHAN TRỌNG NAM ĐỒNG THÁP - NĂM 2018 2018 | PDF | 146 Pages [email protected]

iii LỜI CẢM ƠN Luận văn này là kết quả của quá trình học tập tại Trường Đại học Đồng Tháp và quá trình công tác của tác giả tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang. Để hoàn thành chương trình cao học và viết được luận văn này, trong thời gian qua tác giả đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ của Phòng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp. Với lòng kính trọng và biết ơn, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu, lãnh đạo, cùng quý thầy cô Phòng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS.Phan Trọng Nam đã dành nhiều thời gian, công sức chỉ bảo và tận tình hướng dẫn tác giả hoàn thành luận văn. Đồng thời tác giả xin gửi lời cảm ơn đến lãnh đạo, các anh/chị Phòng Giáo dục và Đào tạo, Ban giám hiệu, Tổ trưởng chuyên môn và đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Kiên Lương đã tạo điều kiện cho tôi điều tra, khảo sát, cung cấp thông tin, số liệu để có dữ liệu viết Luận văn này. Luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả kính mong nhận được sự chỉ bảo của Quý thầy giáo, cô giáo và sự góp ý của các đồng nghiệp. Trân trọng cảm ơn! Kiên Lương, tháng 4 năm 2018 Tác giả Lê Quang Vịnh
1 MỤC LỤC TRANG BÌA PHỤ ................................................................................................... i LỜI CAM ĐOAN .................................................................................................... ii LỜI CẢM ƠN ........................................................................................................ iii MỤC LỤC ..................................................................................................... 7 1. Lý do chọn đề tài ........................................................................................ 7 2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 9 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................ 9 3.1. Khách thể nghiên cứu ........................................................................ 9 3.2. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................ 9 4. Giả thuyết khoa học .................................................................................... 9 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................. 9 6. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 10 6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận ........................................... 10 6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn ........................................ 10 6.3. Phương pháp thống kê toán học ....................................................... 10 7. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................. 11 8. Đóng góp mới của luận văn ...................................................................... 11 9. Cấu trúc luận văn...................................................................................... 11 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ .................................................................................. 12 1.1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ........................................ 12 1.1.1 Những nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực ............................ 12 1.1.2. Những nghiên cứu về phát triển đội ngũ giáo viên ........................ 14 1.2. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI .................................... 17 1.2.1. Giáo viên, giáo viên trung học cơ sở và đội ngũ giáo viên ............ 17 1.2.2. Phát triển và phát triển đội ngũ giáo viên ...................................... 19 1.2.3. Chuẩn và chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học ......................... 22 1.3. VỊ TRÍ, VAI TRÒ TẦM QUAN TRỌNG CỦA CẤP HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG ...................................................................................................... 23 1.3.1. Vai trò, vị trí tầm quan trọng của cấp học trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân ............................................................................... 23 1.3.2. Sự cần thiết phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông ............................................................. 24 1.4. YÊU CẦU PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ..................................................................................................................... 26 1.4.1. Yêu cầu về số lượng ..................................................................... 26 1.4.2. Yêu cầu đồng bộ về cơ cấu ........................................................... 27 1.4.3. Yêu cầu đạt chuẩn về trình độ và chất lượng ................................ 29