Title question 2 a.pdf ✅

5 من 1 صفحة 2023 NEBOSH © IG1-0033-ARA-OBE-QP-V1 Dec23 اختبارات الكتاب المفتوح متاح لمدة 24 ساعة توجيهات للمتعلمين يُعد هذا االختبار اختبار كتاب مفتوح. ال يخضع هذا االختبار لإلشراف، بل تتمتع فيه بالحرية الكاملة لالستعانة بأي مصادر تعليمية والوصول إليها، على سبيل المثال، مالحظات المقرر الدراسي الخاص بك أو الموقع اإللكتروني أو غيرها. بتقديم هذا التقييم المكتمل لوضع العالمات عليه، أنت تقر بأن هذا العمل هو من إبداعك الخاص بالكامل. إن أخذ عمل اآلخرين واالدعاء بأنه من إبداعك الخاص يُعد شكاال من أشكال سوء الممارسة ويؤدي إلى فرض عقوبات مشددة. وهذا يعني أنه غير مسموح لك بالتعاون مع اآلخرين أو نسخ أعمالهم. وكذلك غير مسموح لك بـ"نسخ ولصق" القطع النصية المتاحة على اإلنترنت أو في المصادر األخرى. يبدأ االخت بار بسيناريو من األمثلة لتهيئة المشهد. وستحتاج بعد ذلك إلى إكمال اإلجابة عن سلسلة من المهام المبني عليها هذا السيناريو. ستتكون كل مهمة من سؤال أو اثنين. يجب أن تعتمد إجاباتك عن معظم هذه المهام بشكل كامل أو جزئي على المعلومات ذات الصلة من السيناريو. وستوضح المهمة المدى الالزم لها. تُعرض العالمات المتاحة بين قوسين على الجانب األيسر من كل سؤال أو جزء من كل سؤال. وسيساعدك هذا األمر على توجيه كم المعلومات المطلوب اإلجابة بها. بوجه عام، تُعطى عالمة واحدة لكل نقطة فنية صحيحة تم عرضها بوضوح. تجنب اختصار إجاباتك، حيث قد يصعب هذا على الممتحن وضع العالمات لك. من غير المرجح أن تحصل اإلجابات أو القوائم التي تحتوي على كلمة واحدة على عالمات، ألن ذلك لن يكون كافايا عادةا إلظهار مدى فهمك أو توضيح االرتباط بالسيناريو. ال يتوقع منك كتابة أكثر من 3000 كلمة في المجمل. حاول توزيع وقتك وعدد الكلمات على جميع المهام بالتناسب. نقترح عليك استخدام قالب نموذج اإلجابات. يُرجى محاولة اإلجابة عن جميع المهام. NEBOSH إدارة تدابير الصحة والسالمة :UNIT IG1 مخصص لـ: االعتماد العام العالمي للسالمة والصحة المهنية من NEBOSH إدارة تدابير الصحة والسالمة العالمية
5 من 2 صفحة 2023 NEBOSH © IG1-0033-ARA-OBE-QP-V1 Dec23 السيناريو ( هي منظمة تدير سلسلة وطنية من دور حضانة رعاية األطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-0 أعوام. وتولت BB مؤخ ارا ملكية حضانة تابعة للقطاع الخاص في بلدة كبيرة. ويتكون موقع الحضانة الجديد من مبنى واحد ومساحتين لحديقتين مسيجتين )حديقة أ وحديقة ب(. ويوجد أي اضا موقف للسيارات مع مدخل للتوصيل ومنطقة لتخزين النفايات. يتكون المبنى من أربعة فصول دراسية؛ فصل لكل فئة عمرية: 2-0 و 3-2 و4-3 و5-4 أعوام. كما يوجد منطقة استقبال ومطبخ ومنطقة استراحة للعمال ودورات مياه. ويتمتع أطفال الفئات العمرية 2-0 و3-2 بإمكانية دخول الحديقة أ، بينما يتمتع أطفال الفئات العمرية 4-3 و5-4 بإمكانية دخول الحديقة ب. كان المالك السابق هو أي اضا مدير الحضانة. وفي ظل الملكية الجديدة، فإن نائب المدير )DM )الذي عمل في هذه الحضانة لمدة عامين، يتولى واجبات المدير بصورة مؤقتة. وتتكون بقية القوى العاملة من 16 عاماال يعملون بدوام كامل، وأربعة متدربين يعملون بدوام جزئي، واثنين من عمال المطبخ. كما يعمل أربعة من العمال بدوام كامل كمشرفي فصول. يعتزم فريق اإلدارة العليا )SMT )للمكتب الرئيسي لمنظمة BB مراجعة العمليات التنظيمية الحالية وأنماط العمل في هذه الحضانة المستحوذ ا. كما أنهم يستهدفون زيادة الربحية في هذا الموقع. ويعتزم فريق اإلدارة العليا أي اضا تحديد الوضع الحالي إلدارة الص عليها حديث حة والسالمة ا في هذه الحضانة، حتى يتمكنوا من مقارنتها مع دور الحضانة الخاصة بهم في المواقع األخرى. أنت مستشار ذو خبرة في مجال الصحة والسالمة وتعمل لدى BB. وقد طلب منك فريق اإلدارة العليا إجراء مراجعة كاملة إلدارة الصحة والسالمة في هذه الحضانة. ومن المقرر أن تتم هذه المراجعة بعد أسبوع من التسليم الرسمي. المراجعة تصل إلى الحضانة في يوم المراجعة. وباستخدام جهاز االتصال الداخلي الموجود على الباب األمامي، تُعلم موظف االستقبال بوصولك لعقد اجتماع مع نائب المدير. ويسمح لك العامل بالدخول إلى المبنى ثم توقع في دفتر الزوار. ويعطونك شارة الزائر لترتديها أثناء تواجدك في الموقع. ويخبرك العامل أن نائب المدير سيكون في المكتب كالعادة، ويأخذك لمقابلته. يرحب بك نائب المدير ويبدأ في مناقشة مسألة الصحة والسالمة في الحضانة. وتطلب االطالع على جميع وثائق الصحة والسالمة. فيفتح خزانة الملفات ويستخرج مجل ادا رفيعاا، باإلضافة إلى سجالت الحوادث. ويوضح لك أن هذه هي كل األوراق التي تمكن من العثور عليها عندما علم بشأن المراجعة. يرن هاتف المكتب، ويقولنائب المدير أنه بحاجة إلى الرد على المكالمة. فقد كان نائب المدير في انتظار مكالمة من وكالة بدوام كامل له إذ يبدو أنه يغ التوظيف بشأن ملء العديد من األدوار الوظيفية الشاغرة. ويمزح قائاال ير العمال إنه يجب أن يجعل من هذا وظيفةا باستمرار. ويعطيك المجلد وسجالت الحوادث، ويطلب منك االنتظار في منطقة استراحة العمال المجاورة. ثم تشرع في االطالع على المستندات أثناء جلوسك إلى طاولة في منطقة استراحة العمال. وتجد في المجلد عمليات تقييم عامة للمخاطرات خاصة بالحضانة تشير فقط إلى المبنى وسياسة الصحة والسالمة، وكالهما مؤرخ في يناير .2020 تالحظ من خالل قراءة سياسة الصحة والسالمة أنه ت مت اإلشارة إلى اسم مدرسة محلية في جميع أجزاء الوثيقة، وأن المالك السابق قد وقّع على السياسة. وبمراجعة سجالت الحوادث، تجد عدادا مثي ارا للقلق من اإلصابات الوشيكة والحوادث المسجلة. فقد وقع في الفترة األخيرة حادث يتعلق بسلم ُ تسلق األطفال في الحديقة ب صيب في الحادث. وتعود إلى مكتب . ويذكر أن متدرابا شاابا أ نائب المدير وتطلب اإلذن بالتجول في الحضانة. فيخبركنائب المدير أنك ستحتاج إلى من يرافقك، إذ توجد مناطق معينة من المبنى مقيدة الدخول وتتطلب بطاقات أمان إلكترونية للوصول إليها. ويطلب من عام ٍل ما أن يصحبك في جولة، ألنه يتوجب عليه البقاء في المكتب النتظار المزيد من مكالمات وكالة التوظيف. يصل العامل أ ويأخذك في جولة في أنحاء المبنى والمساحات الخارجية. وتالحظ أن معظم الجدران داخل المبنى مزينة بالمواد التعليمية والمصنوعات اليدوية. ومع ذلك، ال توجد ملصقات أو سياسات أو إشعارات طوارئ تتعلق بالصحة والسالمة. وعندما يرشدك العامل أ إلى الفصل الدراسي األول، تضطر إلى تفادى عدة صناديق كبيرة موجودة عند جزء من المدخل. وتسأل العامل أ عن الحادث األخير الذي تعرض له المتدرب. فيؤكد لك أنه قد وقع قبل شهرين في أول يوم عمل للمتدرب. يوضح العامل أ أنه ر ِسل على الفور للعمل في ُ بعد فترة قصيرة لتعريف المتدرب بالعمل مع نائب المدير، أ الفصل الدراسي للفئة العمرية 5-4 أعوام. وبما أن الحضانة كانت تعاني من نقص في الموظفين في ذلك اليوم، تم تعيين المتدرب مسؤو اال عن مجموعة صغيرة من األطفال. قرر المتدرب أنه بما أن الطقس كان لطيفاا، فإنه سيأخذ مجموعة أطفاله إلى الخارج إلى الحديقة ب. وقال العامل أ إنه ال بد أن المتدرب لم يكن على علم بقاعدة ضرورة وجود عمال في مناطق الحديقة في أي وقت يُصط َحب فيه األطفال إلى الخارج. فأثناء وجودهم بالخارج، ذهب المتدرب لمساعدة طفل على نزول سلم التسلق. وصعد المتدرب درجتين من سلم التسلق الخشبي، وعندما صعد إلى الدرجة الثالثة وتمدد لمساعدة الطفل على النزول، انكسرت الدرجة. وسقط المتدرب وهبط على معصمه وصرخ من األلم. وقد نبه هذا العمال اآلخرين داخل المبنى. ولم ي عرف أحد ما يجب فعله نظ ارا لعدم وجود مسعف أولي في الموقع، لذلك أرسل نائب المدير المتدرب إلى منزله. ويوضح العامل أ ا إلى المستشفى المحلي حيث تم التأكد من إصابته بكسر في المعصم. أن المتدرب قد ذهب الحقا
5 من 3 صفحة 2023 NEBOSH © IG1-0033-ARA-OBE-QP-V1 Dec23 وعند فحص سلم التسلق في الحديقة ب، ترى مساحة الدرجة المفقودة على ارتفاع حوالي قدمين )61 سم( أعلى السلم. وال تزال قطع درجة السلم المكسورة موجودة على األرض باألسفل. كما أن بعض درجات التسلق المتبقية من السلم مفككة وتظهر عليها عالمات التآكل. وقال العامل أ "لقد طلبنا سل اما جدي ادا للتسلق منذ أكثر من عام. ولكن كان المالك السابق يستمر في رفض الطلبات وطلب منا التفكير بمنطقية إذا كانت لدينا مشكلة. فتوقفنا عن سؤاله، ومنعنا األطفال من اللعب على سلم التسلق هذا. ومع األسف، لم يكن المتدرب على علٍم بهذا األمر". وفي نهاية الجولة، يرافقك العامل أ إلى المكتب. وتشكر نائب المدير والعامل أ على وقتهما وتؤكد أنك سترسل تقري ارا لفريق اإلدارة العليا، نظ ارا الهتمام الفريق بنتائج المراجعة. وسيتواصل فريق اإلدارة العليا مع نائب المدير قريابا. وأثناء مغادرتك، تسمع نائب المدير يقول للعامل أ إنهم سعداء بانتهاء المراجعة ألن هناك مهام أكثر أهمية عليهم إنجازها.
5 من 4 صفحة 2023 NEBOSH © IG1-0033-ARA-OBE-QP-V1 Dec23 المهمة :1 أخالقيات الصحة والسالمة 1 ما الشيء غير المقبول فيما يتعلق باإلدارة األخالقية للصحة والسالمة في الحضانة؟ )11( مالحظة: يجب تدعيم إجابتك من خالل استخدام المعلومات ذات الصلة بالسيناريو، حيثما أمكن. المهمة :2 النهج المتبع في المراجعة 2 )أ( ما الشيء اإليجابي حول عملية المراجعة؟ )8( مالحظة: يجب أن تستند إجاباتك إلى السيناريو فقط. )ب( ما الشيء السلبي حول أسلوب نائب المدير تجاه عملية المراجعة؟ )2( مالحظة: يجب أن تستند إجاباتك إلى السيناريو فقط. المهمة :3 فوائد الجمع بين مشاركة العمال وأصحاب العمل 3 كجزء من تطوير نظام رسمي إلدارة السالمة، فإنك تشجع فريق اإلدارة العليا في Beginnings Bright (BB (على استشارة القوى العاملة في الحضانة. ما الفوائد المحتملة لمشاركة العمال وأصحاب العمل في صحة مكان العمل في الحضانة وسالمته؟ )11( مالحظة: يجب تدعيم إجابتك من خالل استخدام المعلومات ذات الصلة بالسيناريو، حيثما أمكن. المهمة :4 إجراءات التحقيق في الحوادث وإيصال معلومات الصحة والسالمة 4 )أ( لماذا كان ينبغي تأمين مكان الحادث بعد وقوعه مباشرةا؟ )7( مالحظة: يجب تدعيم إجابتك من خالل استخدام المعلومات ذات الصلة بالسيناريو، حيثما أمكن. )ب( كيف كان من الممكن أن تساعد تحسينات االتصاالت على منع وقوع الحادث؟ يجب أن تأخذ في عين االعتبار االتصاالت الشفهية والكتابية والمرئية في إجابتك. )6( مالحظة: يجب تدعيم إجابتك من خالل استخدام المعلومات ذات الصلة بالسيناريو، حيثما أمكن. المهمة :5 تحديد تأثير العوامل التنظيمية والوظيفية 5 )أ( علق على العناصر التنظيمية التي ربما قد أثرت سلابا على سلوك الصحة والسالمة في الحضانة. )17( مالحظة: يجب أن تستند إجاباتك إلى السيناريو فقط. )ب( ما العناصر المتعلقة بالعمل التي من المحتمل أن تكون قد أثرت على سلوك العامل المصاب؟ )11( مالحظة: يجب تدعيم إجابتك من خالل استخدام المعلومات ذات الصلة بالسيناريو، حيثما أمكن.