Title BÀI - 34 Thực vật.pdf ✅

1 HÓA 11 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Học xong bài này các em có thể: ➢ Biết được sự đang dạng của thực vật, môi trường sống của chúng. ➢ Phân biệt được 2 nhóm thực vật có mạch và không mạch. 2. Kĩ năng: a) Năng lực chung Tự chủ và tự học: - Chủ động, tích cực tìm hiểu về nội dung bài học. - Tự giác, có trách nhiệm trong việc hoàn thành các câu hỏi, bài tập về nhà. Giao tiếp và hợp tác: - Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt về các nội dung liên quan đến bài học. - Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và thảo luận nhóm. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ học tập dưới dạng các trò chơi sáng tạo. b) Năng lực KHTN - Học và tiếp thu, giải quyết được các bài tập vấn đề trong SGK. - Dựa vào kiến thức, làm được các bài tập vận dụng và bài tập củng cố sau bài học. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ. - Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập. - Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể. - Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập. - Tự giác: Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở nhà. II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU 1. Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu. THỰC VẬT
2 HÓA 11 2. Bảng để học sinh tham gia trò chơi. 3. Giấy A0, màu (các dụng cụ dung để vẽ),... 4. Một số hình ảnh các loài thực vật. 5. Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP – NHÓM:... Câu 1. Dựa vào bảng số liệu, hãy nhận sẽ số lượng loài của các ngành thực vật. Ngành thực vật Số lượng loài Hạt kín 10.300 Dương xỉ 691 Rêu 481 Hạt trần 69 ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Câu 2. Quan sát kích thước của một số loài thực vật dưới đây và nêu nhận xét.
3 HÓA 11 ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... Câu 3. Nhận xét về môi trường sống của thực vật. ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4 HÓA 11 1. KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: GV giúp HS ôn lại kiến thức bài học trước thông qua trò chơi, tránh gây nhàm chán, đặt vấn đề và dẫn dắt vào bài mới qua hình ảnh thực tế, giúp HS dễ tiếp thu bài học và có hứng thú hơn. b) Nội dung: - GV tiến hành trò chơi “Đoán đúng trúng ý” Luật chơi: Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 cặp “ăn ý với nhau” để giam gia cuộc thi đoán ý. Mỗi lượt, mỗi cặp sẽ tham gia thi trong 3 phút: một người sẽ đóng vai “người mô tả”, nhìn hình giáo viên cung cấp và dòng chữ chú thích về hình ảnh đó; người này sẽ mô tả lại bằng tất cả ngôn từ và âm thanh mình có thể tạo ra để cho người kia hiểu ý mình muốn nói; tuy nhiên không được nhắc bất kì một chữ nào nằm trong dòng chữ chú thích về hình ảnh; nếu vi phạm, các đội khác được nhận +10 điểm mỗi lần như vậy. Người còn lại đóng vai “người đoán ý”, bị bịt mắt lại và không thể thấy gì cả, phải cố lắng nghe thông tin từ “người mô tả”, và nói ra dòng chữ chú thích của hình; có thể nói từng chữ cũng được. Nếu nói được hết các chữ trong dòng chữ sẽ được 30 điểm, không đoán một được chữ sẽ giảm -10 điểm. Cứ lần lượt cho đến khi hết 4 cặp. Cặp có điểm cao nhất là cặp đôi chiến thắng - đôi bạn tri kỷ. c) Sản phẩm: - GV và các em HS chơi trò chơi trên lớp. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: - GV tiến hành trò chơi “Đoán đúng trúng ý” Luật chơi: Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm cử ra 1 cặp “ăn ý với nhau” để giam gia cuộc thi đoán ý. Mỗi lượt, mỗi cặp sẽ tham gia thi trong 3 phút: HS nghe và thông hiểu luật chơi.