Title 3605.SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHẤT LƯỢNG CAO THEO YÊU CẦU ĐỂ MINH HỌA.pdf ✅

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG BÁO CÁO BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHẤT LƯỢNG CAO THEO YÊU CẦU ĐỂ MINH HỌA CHO BÀI GIẢNG MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 Người thực hiện: Môn tham gia: Khoa học Tự nhiên Năm học: 2023 - 2024
1 MỤC LỤC TT Nội dung Trang I PHẦN MỞ ĐẦU 3 1. Thực trạng của giải pháp 3 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 6 3. Mục đích nghiên cứu 6 II PHẦN NỘI DUNG 7 1. Tranh ảnh trên internet 7 2. Giới thiệu về Bing AI 9 3. Cách ra yêu cầu để có hình ảnh như mong muốn 11 4. Ví dụ minh hoạ 14 5. Áp dụng vào bài học 26 6. Đánh giá về biện pháp được tạo ra 28 III PHẦN KẾT LUẬN 34 1. Những bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình sử dụng Bing AI 34 2. Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng các biện pháp vào thực tiễn. 34
2 THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 1. Tên báo cáo biện pháp: “Sử dụng công cụ Bing AI để tạo ra hình ảnh sinh động, chất lượng cao theo yêu cầu để minh họa cho bài giảng môn Khoa học Tự nhiên 8”. 2. Tác giả: – Họ và tên: Nam (nữ): Nữ – Trình độ chuyên môn: – Chức vụ, đơn vị công tác: – Điện thoại: – Email:
3 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Thực trạng của giải pháp a. Thực trạng trước khi áp dụng giải pháp mới Việt Nam đang ở trong giai đoạn công nghiệp hóa – hiện đại hóa nền kinh tế và xã hội, trực tiếp tham gia tích cực vào quá trình toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế. Giáo dục đứng trước một thử thách là tri thức của loài người tăng ngày càng nhanh nhưng cũng lạc hậu ngày càng nhanh. Mặt khác, thị trường lao động luôn đòi hỏi ngày càng cao ở đội ngũ lao động về năng lực hành động, khả năng sáng tạo, linh hoạt, tính trách nhiệm, năng lực cộng tác làm việc, khả năng giải quyết các vấn đề phức hợp trong những tình huống thay đổi, đặc biệt là khả năng sử dụng công nghệ thông tin. Vì vậy, giáo dục đóng vai trò then chốt trong việc phát triển kinh tế xã hội thông qua việc đào tạo con người. Mô hình giáo dục hàn lâm đào tạo ra những con người thụ động, chạy theo bằng cấp đã không còn phù hợp. Giáo dục cần đổi mới để đáp ứng những yêu cầu của sự phát triển kinh tế, xã hội và thị trường lao động. Trong những năm gần đây, việc ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) vào giảng dạy của giáo viên và việc học của học sinh trong các trường phổ thông đang dần trở thành một nhu cầu tất yếu của đại đa số các thầy cô giáo và các em học sinh, bởi sức mạnh của Công nghệ thông tin trong đời sống - xã hội nói chung và trong giáo dục nói riêng đã dần được khẳng định. Việc ứng dụng Công nghệ thông tin vào việc dạy của người thầy và việc học của học sinh như thế nào luôn là một câu hỏi cần có lời giải nhưng không thể khẳng định được đáp án trong một sớm một chiều. Các phương tiện truyền thông cùng với hệ thống mạng toàn cầu Internet đang làm thay đổi cách con người tiếp cận tri thức: không chỉ đọc để biết , mà còn nghe, thấy, cảm nhận sự kiện xảy ra ở xa như đang diễn ra trước mắt. Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ những thập niên cuối thế kỷ 20 đến nay đã tạo ra một khối lượng thông tin khổng lồ, vượt các giới hạn về thời gian và không gian. Chính vì thế, khả năng thu nhận, xử lý để hiểu biết thông tin một cách nhanh chóng và chính xác là yêu cầu quan trọng hơn nhiều so với trước đây. Điều đó cũng có nghĩa là phải thay đổi những tiêu chí đào tạo trong xã hội thông tin hôm nay: cần phải thay khả năng ghi nhớ bằng khả năng tìm kiếm, thu nhận và xử lý thông tin để đạt tới một mục tiêu đặt ra. Trong thực tế giảng dạy hiện nay, giáo viên thường phải dựa vào việc tìm kiếm hình ảnh minh họa trên Google để làm giàu nội dung bài giảng. Tuy nhiên, phương pháp này không chỉ tiêu tốn nhiều thời gian mà còn đối mặt với những thách thức đáng kể. Trong quá trình tìm kiếm, giáo viên thường xuyên phải đối mặt với tình trạng không tìm thấy hình ảnh phù hợp hoặc không đạt được chất lượng mong muốn. Việc này không chỉ