Title 2211. SỬ DỤNG NỀN TẢNG SỐ PHET INTERACTIVE SIMULATIONS MÔ PHỎNG HIỆN TƯỢNG VẬT LÝ - KHTN 7.pdf ✅

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _____________ TRƯỜNG THPT __________ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG NỀN TẢNG SỐ PHET INTERACTIVE SIMULATIONS MÔ PHỎNG HIỆN TƯỢNG VẬT LÝ Người thực hiện: _________ Môn tham gia: KHTN 7 – Vật Lý Năm học: 2023 - 2024
MỤC LỤC MỤC LỤC 2 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. 1 1.1 1 1.2 2 2. 4 3. 5 PHẦN II. THỰC TRẠNG CỦA NỘI DUNG ĐỀ TÀI CẦN NGHIÊN CỨU 5 1. 5 2. 6 III. NỘI DUNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 8 1. Giải pháp 1: Ứng dụng PhET Interactive Simulations trong giảng dạy Vật lý 8 1.1 Giới thiệu giải pháp ...........................................................................................8 1.2 Hướng dẫn cài đặt..............................................................................................9 1.3 Hướng dẫn sử dụng chi tiết .............................................................................11 IV. Kết quả đạt được ....................................................................................... 15 1. Cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập............................................................15 2. Tăng cường sự hứng thú và động lực học tập của học sinh ..............................15 3. Nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ và tư duy sáng tạo ................................16 4. Phản hồi tích cực từ giáo viên và phụ huynh ....................................................16 V. Kết luận ...................................................................................................... 17 1. Đánh giá chung..................................................................................................17 2. Bài học kinh nghiệm ................................................................................... 18

2 Việc tham gia vào các thí nghiệm ảo giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề, từ đó nâng cao khả năng học tập và nghiên cứu. Các mô phỏng sinh động và tương tác giúp học sinh cảm thấy hứng thú và động lực hơn trong học tập, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập. Sử dụng các mô phỏng ảo giúp giảm bớt nhu cầu về thiết bị thí nghiệm vật lý đắt tiền và phức tạp, đồng thời giúp tiết kiệm thời gian trong việc chuẩn bị và thực hiện các thí nghiệm. Các nền tảng mô phỏng cho phép học sinh tự điều chỉnh tốc độ và phương pháp học tập phù hợp với khả năng và nhu cầu của mình, từ đó giúp họ phát triển một cách toàn diện và hiệu quả hơn. Tóm lại, việc sử dụng nền tảng số PhET Interactive Simulations để mô phỏng hiện tượng vật lý trong giảng dạy Khoa học Tự nhiên lớp 7 không chỉ đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho quá trình học tập của học sinh. Đây là cơ sở lý luận quan trọng để thực hiện đề tài "Sử dụng nền tảng số PhET Interactive Simulations mô phỏng hiện tượng vật lý trong môn KHTN 7", nhằm tạo hứng thú và niềm say mê học tập cho học sinh. 1.2Cơ sở thực tiễn Hiện nay, việc giảng dạy môn Khoa học Tự nhiên, đặc biệt là phần kiến thức về Vật lý, tại các trường THCS vẫn còn nhiều hạn chế về mặt phương pháp và công cụ hỗ trợ. Hầu hết các bài giảng vẫn dựa trên phương pháp truyền thống, sử dụng sách giáo khoa và bảng đen, chưa tận dụng hết tiềm năng của công nghệ số để tạo ra môi trường học tập sinh động và hấp dẫn. Điều này khiến học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu các khái niệm trừu tượng và phức tạp trong Vật lý, dẫn đến thiếu hứng thú và động lực học tập. Qua khảo sát thực tế tại trường THCS XYZ, chúng tôi nhận thấy rằng phần lớn học sinh không thực sự hứng thú với các bài học Vật lý, do không có cơ hội được tham gia vào các thí nghiệm thực tế. Việc thiếu các thiết bị thí nghiệm và phòng