Title TUẦN 23 - CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 1).docx ✅

BÀI: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: – Thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số theo thuật tính (không tường minh các tích trong mỗi lượt chia). - Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia nhẩm các số tròn nghìn 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách giáo khoa, miếng bìa - HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? + Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào? + Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? + Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Kết nối kiến thức. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng. - Học sinh tham gia trả lời câu hỏi - Lắng nghe. - Mở vở ghi bài. 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới ( 30phút) 2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá a. Mục tiêu: : Xây dựng biện pháp chia các số có bốn chữ số cho số có một chữ số b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Có thể tiến hành như sau: - Viết phép chia lên bảng a) 1 218 : 3 - Thực hiện phép chia này như thế nào? – HS lần lượt nói cách đặt tính và tính, GV trình - HS đọc phép tính - Giống như chia số có ba chữ số. - HS nêu lại cách đặt tính và tính giống
2 bày trên bảng (vẫn trình bày đủ các tích trong mỗi lượt chia). – GV dùng các miếng bìa che các tích, HS lần lượt nói cách chia (như SGK). - GV giới thiệu: Để trình bày việc thực hiện một phép chia cho ngắn gọn, người ta thường không viết các tích trong mỗi lượt chia và thực hiện trừ nhẩm – GV nói trình tự đặt tính, tính và viết lên bảng, HS thực hiện chia trên bảng con. – Nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm. GV lưu ý giải thích tại sao có chữ số 0 ở thương ՙ - Viết phép chia lên bảng b) 8 725 : 2 – HS thực hiện phép tính trên bảng con. – GV thường xuyên nhắc HS không viết các tích và thực hiện trừ nhẩm – Sửa bài, nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm - GV lưu ý HS số dư < số chia như cách chia số có 2,3 chữ số 2.2 Hoạt động 2 (10 phút): Thực hành a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng cách chia thực hiện các bài toán có liên quan b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm. Bài 1: - HS đọc yêu cầu