Title TUẦN 6 - EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ (Tiết 1).docx ✅

EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Tích hợp: Toán học và cuộc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động: (5 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi c. Hình thức: nhóm đôi Trò chơi ĐỐ BẠN GV: viết số lên bảng. Ví dụ: 513. GV: Chữ số 3 ở hàng nào? Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi theo đội. Hs tham gia trò chơi theo nhóm. Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”. Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị. 2. Hoạt động luyện tập (28 phút): a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp thực hành, đàm thoại, đặt và giải
quyết vấn đề, hoạt động nhóm. c. Hình thức: Cá nhân - Cặp - Lớp Bài 1: Gv yêu cầu hs thực hiện cá nhân Gv theo dõi nhận xét. Bài 2: Gv hướng dẫn hs cách làm Gv yêu cầu hs làm vào bảng con Nhận xét tập của hs. Lưu ý: GV cũng có thể đọc lần lượt từng phép tính cho cả lớp thực hiện trên bảng con. Bài 3: Gv hướng dẫn hs cách làm Gv yêu cầu hs làm vào bảng con Nhận xét tập của hs. Lưu ý: GV cũng có thể đọc – viết lần lượt từng biểu thức trên bảng lớp, cho cả lớp thực hiện trên bảng con. Bài 4: Gv hướng dẫn hs cách làm Gv yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi Đại diện nhóm báo cáo Nhận xét HS thực hiện cá nhân. – HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và giải thích tại sao chọn ý đó. HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính; tính tổng là làm phép cộng, tính hiệu là làm phép trừ. – HS thực hiện (bảng con). – HS tìm hiểu bài, nhận biết: tính giá trị của biểu thức. – HS thực hiện (bảng con). HS thực hiện nhóm đôi. – Tìm hiểu bài: chỉ cần thay dấu hỏi bởi số thích hợp. – thảo luận, tìm cách thực hiện. * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp trò chơi.
c. Hình thức: nhóm 4 Trò chơi AI NHANH HƠN? Gv chia nhóm và hướng dẫn cách chơi Nhận xét tuyên dương hs thắng Hs tham gia trò chơi theo nhóm - Về nhà xem lại bài chuần bị bài “Em làm được những gì? Tiết 2” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................