Title 2023-02 Les rutines d'inici de classe a infantil.pdf ✅

Les rutines d' inici de classe a infantil Les rutines a l'inici de la classe de música són importants: ajuden a situar-se a l'aula de forma tranquil·la, permeten entrar en matèria i, si estan ben estructurades, ens ofereixen la possibilitat de treballar conceptes de forma sistemàtica. En aquest sentit, les rutines que es proposen a l'aula d'infantil permeten situar-se a la rotllana, ens ajuden a fer l'escalfament de veu i cos, i veiem com apareix la mascota que ens anirà lligant el fil conductor de la resta de la classe tot portant materials i objectes. Així, iniciarem l'entrada amb la mateixa melodia a totes les sessions. La meva proposta és la cançó de la rotllana de la Damaris Gelabert. Aquesta ens permet entrar a l’aula i fer una rotllana d‘una manera musical tot cantant i caminant la pulsació. Una vegada a lloc, la proposta passa per despertar la mascota de l'aula musicalment tot cantant la melodia personalitzada "hola, que bé que es ho passem cantant”, també de la Dàmaris. En la versió que farem amb l'alumnat, serà l'infant qui saluda en Gustav tot cantant, llavors saluden a la docent. En una segona ronda serà primer en Gustav i després la docent qui canten i saluden l'alumnat. A la tercera part de la cançó, en Gustav haurà tret de la seva maleta unes imatges de son i sorolls (nen plorant, font, campana, lleó, gat...) que serviran per cantar la tercera ronda de la melodia amb dos timbres diferents. Entremig de cada part, hi ha un impàs musical on podem anar preparant la següent part i parlant amb l'alumnat de què és el que ve a continuació. Quan acaba aquesta part, es poden proposar a l'alumnat més gran el joc de la maleta de fruites rítmiques. Aquesta activitat es pot trobar explicada a un altre document. Quan acaba tota aquesta part, en Gustav treu el sobret de cançons a dins del qual hi ha les cançons que anem treballant. Del sobret misteriós sortirà la cançó que treballarem en aquesta sessió i/o les cançons de repàs que s'han treballat en sessions anteriors. Amb tot, la finalitat és donar suport visual a l'activitat i potenciar el cant i l'expressió oral melòdica.