Title M1 4. Pembelajaran Geometri.pdf ✅

118 No Kode: DAR 2/Profesional/180/1/2019 PENDALAMAN MATERI MATEMATIKA MODUL 1 GEOMETRI KB 4. Pembelajaran Geometri Penulis: Dr. Iwan Junaedi, S.Si., M.Pd. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2019
119 A. Pendahuluan Selamat berjumpa kembali dalam kegiatan pembelajaran ini. Pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, saudara telah mempelajari materi geometri datar, geometri ruang, dan geometri transformasi. Setelah mempelajari materi-materi tersebut, selanjutnya saudara diharapkan dapat membelajarkannya kepada peserta didik–peserta didik di sekolah dengan mengaplikasikan teori dan model-model pembelajaran yang sudah pernah saudara pelajari pada modul yang lain. Lingkup materi untuk kegiatan belajar ini meliputi (1) pentingnya teori belajar pada pembelajaran geometri, penerapan teori-teori belajar dalam membelajarkan geometri, (2) model pembelajaran berbasis masalah, (3) merancang pelaksanaan pembelajaran geometri, dan (4) menilai pelaksanakan pembelajaran geometri. Agar kegiatan pembelajaran ini dapat berjalan dengan lebih lancar, saudara diharapkan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut. 1) Ingat kembali materi prasyarat dalam mempelajari materi pada kegiatan belajar ini. 2) Pelajari secara mendalam materi pada kegiatan belajar, cermati contoh dan non contoh, dan ilustrasi (video/video grafis/animasi). 3) Forum diskusi digunakan untuk memperdalam materi melalui tugas-tugas latihan, saudara diharapkan menyelesaikan latihan dengan benar. 4) Pada akhir materi, saudara diharapkan menyelesaikan tes formatif secara mandiri. 5) Cocokkan jawaban tes formatif saudara dengan kunci jawaban yang diberikan di halaman akhir kegiatan belajar. Apabila tingkat penguasaan saudara 80% atau lebih, saudara dapat melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya. Apabila tingkat pengusaan saudara kurang dari 80%, saudara harus mempelajari kembali materi pada kegiatan belajar ini. 6) Keberhasilan pembelajaran saudara dalam mempelajari materi pada kegiatan belajar ini, sangat tergantung kepada kesungguhan saudara dalam belajar dan mengerjakan tugas dan latihan. Untuk itu, berlatihlah secara mandiri atau berkelompok dengan teman sejawat.
120 B. Capaian Pembelajaran 1. Mampu melaksanakan tugas pendidik matematika yang profesional dalam merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki peserta didik untuk membangun sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik yang literate komputasi, teknologi, sains data yang selaras dengan tuntutan masa depan (adaptif dan fleksibel); 2. Mampu merancang pembelajaran matematika berbasis IT/ICT (software dan hardware) dengan memadukan pengetahuan materi ajar, pedagogik, psikologi, dan teknologi informasi dan komunikasi atau Technological Pedagogicaland Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang relevan dengan pembelajaran matematika dalam membangun sikap, pengetahuan, dan keterampilan matematis peserta didik. Setelah mempelajari materi ini diharapkan mahaiswa dapat: 1. merancang pembelajaran berbasis masalah 2. mengunakan media pembelajaran kreatif dan inovatif berbasis IT/ICT agar tujuan pembelajaran tercapai. C. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok materi pada KB 4 ini adalah sebagai berikut. 1. Pentingnya Teori Belajar dalam Pembelajaran Geometri 2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah 3. Perangkat Pembelajaran Berbasi Masalah untuk Materi Geometri 4. Menilai Pelaksanan Pembelajaran Berbasis Masalah Materi Geometri Mahasiswa dapat mempelajari PPT Modul 1 KB 4 berikut ini yang dapat dilihat pada PPT-M1-KB4