Title اريكسون- كامل (1).pdf ✅

محمود ٌوسف – أخصائى نفسى إكلٌنٌكى - 31331410019 وبعدها تخرج إرٌكسون من معهد التحلٌل التفسً فً فٌٌنا فً سنة 1900 جاء النازٌون إلى السلطة مما اضطره للسفر للوالٌات المتحدة مع زوجته حٌث اعتبر أول معالج نفسً لؤلطفال واشتهر كعالم نفس المع. نظرٌة إرٌك إرٌكسون تنشأأ مراحأل النمأو النفسأى اإلجتمأاعى عنأدما ٌكبأر األفأراد وٌواجهأون قأرارات جدٌأدة ونقأاط تحأول خأبلل الطفولة والمراهقة والبلوغ. ٌتم إجتٌاز كل مرحلة من مراحأل النمأو النفسأى مأن خأبلل اتجأاهٌن نفسأٌٌن متعارضأٌن - أحأدهما إٌجأابً واآلخر سلبً متوتر. من هذا تتطور األنا أما فى اإلتجاه اإلٌجابى من المرحلة أو اإلتجاه السلبى إذا تأم تبنأً الفضأٌلة , فأٌمكن أن تساعد فً حل القرار الحالً أو الصراع. فإن القٌام بذلك ٌجب أن ٌتم فً حدود المعقول حٌث ٌمكن أن تصبح هوٌة األنا المتطرفة تعصًبا , مما قد ٌؤدي إلى تفاعبلت غٌر صحٌة مع الذات واآلخرٌن. بدالً من السعً فقط ٌجب على المرء أن ٌتنقل بٌن القٌمتٌن المتعارضتٌن فً كل مرحلة إلٌجاد توازن , لتحقٌق الجودة اإلٌجابٌة و ٌمكن أن ٌكون االنحراف كثٌ ًرا نحو االتجاه اإلٌجابً غٌر قادر على التكٌف بٌنما المٌل كثٌ ًرا نحو السلبٌة ٌمكن أن ٌكون عائق للنمو الذات . والً مرحلة الثقة مقابل مرحلة عدم الثقة Mistrust .vs Trust ا : هً المرحلة األولى من نظرٌة Erikson Erik للتطور النفسً االجتماعً تمتد بٌن الوالدة وحوالً قا إلرٌكسون فإن مرحلة الثقة مقابل عدم الثقة هً أهم فترة فً حٌاة الشخص ) 18 ( شهًرا من العمر, وفً ألنها تشكل رؤٌتنا للعالم , باإلضافة إلى شخصٌاتنا. فً هذه المرحلة األولٌة من النمو ٌكتشف األطفال ما إذا كان ٌمكنهم الثقة فً العالم أم ال فإن الرعاٌة التً , فالرضٌع ٌعتمد كلٌا على ً ٌتلقونها من والدٌهم والبالغٌن اآلخرٌن هً التً تعتبر حاسمة فً تكوٌن هذه الثقة مقدمً الرعاٌة له فإن جودة الرعاٌة التً ٌتلقاها الطفل تلعب دو ًرا مهًما فً تشكٌل شخصٌة الطفل خبلل هذه المرحلة , ٌتعلم األطفال ما إذا كان ٌمكنهم الثقة فً األشخاص من حولهم أم ال فعندما ٌبكً الطفل هل ٌراعً مقدم الرعاٌة احتٌاجاته؟ عندما ٌكون خائفا , هل ٌطمئنة المحٌطٌن به ؟ عندما ٌشعر بالجوع , هل ٌحصل على تغذٌة من مقدمً الرعاٌة؟ لذا فإن البكاء ٌحمل رسالة مهمة عندما ٌبكً الطفل ٌجب تلبٌتها مع استجابة من مقدمً الرعاٌة , سواء كانت تنطوي على توفٌر الطعام أو السبلمة أو حفاضات جدٌدة أو عناق مرٌح فمن خبلل االستجابة السرٌعة والمناسبة لبكاء الرضٌع , ٌتم إنشاء أساس من الثقة.
محمود ٌوسف – أخصائى نفسى إكلٌنٌكى - 31331410019 فعندما ٌتم تلبٌة هذه االحتٌاجات باستمرار سٌتعلم الطفل أنه ٌمكن أن ٌثق فً األشخاص الذٌن ٌرعونه ومع ذلك , إذا لم ٌتم تلبٌة هذه االحتٌاجات باستمرار , فسٌبدأ الطفل فً عدم الثقة فً األشخاص من حوله. إذا نجح الطفل فً تنمٌة الثقة , فسوف ٌشعر باألمان واألمان فً العالم بٌنما مقدموا الرعاٌة غٌر المهتمٌن عاطفٌا أو ٌرفضون الطفل ٌولدون لدى الطفل شعور بعدم الثقة مما ٌؤدي الى الفشل فً تنمٌة الثقة ً بالطفل والخوف واالعتقاد بأن العالم غٌر متسق وال ٌمكن التنبؤ به. ٌعتقد إرٌكسون أن هذه األنماط المبكرة من الثقة أو عدم الثقة تساعد فً السٌطرة أو على األقل ممارسة تأثٌر قوي على تفاعبلت هذا الفرد مع اآلخرٌن لبقٌة حٌاته. سٌكون أولئك الذٌن ٌتعلمون الثقة بمقدمً الرعاٌة فً مرحلة الطفولة أكثر عرضة لتشكٌل عبلقات ثقة مع اآلخرٌن طوال حٌاتهم. هل الثقة وراثٌة كانت هناك العدٌد من الدراسات المكرسة لفهم عوامل تكوٌن الثقة , من الواضح أن البٌئة لها دور كبٌر فً ًبل تكوٌن الثقه لدى الطفل فكما ٌقول إرٌكسون تظهر إحدى الدراسات التً أجرٌت مع توأمان من اإلناث دلٌ على أنه فً حٌن ٌبدو أن الشخصٌة الواثقة هً على األقل وراثٌة جزئًٌا , ٌبدو أن شخصٌة عدم الثقة ٌتم تعلمها من األسرة والتأثٌرات االجتماعٌة األخرى. المرحله تمتمد بٌن األمل والثقه وما بٌن اإلنسحاب وهى تقابل المرحله الفمٌه لدى مراحل النمو النفسى لدى فروٌد . ثانٌا:ً اإلستقاللٌة مقابل الشك Doubt .vs Autonomy تمتد هذه المرحلة بٌن سن) 18 ( شهًرا وحوالً ) 0 ( سنوات. ا وفق إلرٌكسون ٌركز األطفال فً هذه المرحلة على تطوٌرشعورأكبر بضبط النفس. ً فً هذه المرحلة من التطور ٌبدأ األطفال فً التعبٌر عن حاجة أكبر لبلستقبلل والسٌطرة على أنفسهم والعالم من حولهم فمن خبلل المرحلة السابقة من النمو , الثقة مقابل عدم الثقة , ٌعتمد األطفال بشكل كامل تقرًٌبا على اآلخرٌن فً رعاٌتهم وسبلمتهم فخبلل هذه المرحلة ٌبنً األطفال أسس الثقة فً العالم. ومع تقدمهم فً المرحلة الثانٌة , من المهم لؤلطفال الصغار أن ٌبدأوا فً تطوٌر شعور باالستقبللٌة والسٌطرة الشخصٌة بٌنما ٌتعلمون القٌام باألشٌاء بأنفسهم , فإنهم ٌثبتون إحسا ًسا بالسٌطرة على أنفسهم باإلضافة إلى بعض الثقة األساسٌة فً قدراتهم.
محمود ٌوسف – أخصائى نفسى إكلٌنٌكى - 31331410019 حٌث ٌرغب األطفال فً هذا العمر أن ٌكونوا مستقلٌن بشكل متزاٌد وٌرٌدون اكتساب المزٌد من السٌطرة على ما ٌفعلونه. حٌث ٌلعب التدرٌب على استخدام المرحاض دو ًرا رئٌسًٌا فهو محاولة تعلم التحكم فً وظائف الجسم ٌؤدي إلى الشعور بالسٌطرة والشعورباالستقبللٌة. تشمل األحداث المهمة األخرى اكتساب المزٌد من التحكم فً خٌارات الطعام وتفضٌبلت األلعاب واختٌار المبلبس. غالًبا ما ٌشعر األطفال فً هذه المرحلة من النمو بالحاجة إلى القٌام باألشٌاء بشكل مستقل , مثل اختٌار ما ًط ٌرتدونه كل ٌوم , وارتداء مبلبسهم الخاصة , وتحدٌد ما سٌأكلونه ا فً حٌن أن هذا ٌمكن أن ٌكون محب فً كثٌر من األحٌان لآلباء ومقدمً الرعاٌة . إال أنه جزء مهم من تطوٌر الشعور بالسٌطرة على الذات واالستقبللٌة الشخصٌة األطفال الذٌن أكملوا هذه المرحلة بنجاح ٌشعرون باألمان والثقة , بٌنما أولئك الذٌن ال ٌمنحهم مقدموا الرعاٌه اإلستقبللٌة ٌنمو لدٌهم شعور بالنقص والشك فً الذات. تعتبر هذه المرحلة أٌ ًضا بمثابة لبنة بناء مهمة للتنمٌة اإلستقبللٌة من المرجح أن ٌنجح األطفال الذٌن ٌثقون فً مهاراتهم فً المهام البلحقة مثل إتقان المهارات االجتماعٌة واألكادٌمٌة والمهارات األخرى. المرحله تمتمد بٌن اإلدارة واإلكراه وهى تقابل المرحله الشرجٌة لدى مراحل النمو النفسى لدى فروٌد . ما الذي ٌمكن للوالدٌن القٌام به لتشجٌع اإلستقاللٌة ؟ هناك عدد من األشٌاء التً ٌمكن للوالدٌن القٌام بها من أجل تعزٌز النجاح خبلل هذه المرحلة من التطور النفسً االجتماع.ً كٌفٌه بناء السلوك اإلستقاللى للطفل -1 توفٌر الفرص لؤلطفال لٌكونوا مستقلٌن اسمح لهم باختٌار الطعام والمبلبس واللعب ودعم إختٌارتهم . -3 كن داع ًما أثناء التدرٌب على المهارات اإلستقبللٌة , و ال تعاقب على الفشل .) المحاولة نجاح ( -0 وفر مناطق آمنة حٌث ٌمكن لؤلطفال اللعب بشكل مستقل بدعم وتوجٌه مقدم رعاٌة موثوق به. -4 ٌُعد تقدٌم الطمأنٌنة واإلٌمان بقدرات طفلك أمًرا حاس ًما لتنمٌة حس االستقبللٌة والثقة. -9 اللوالدٌن السلبٌٌن المتشائمٌن وراغبى الكمالٌة ٌعرقلون محاوالت الطفل لئلستقبللٌة ) وهنا قد ٌكون مبرر قوى لظهور سلوك اإلعتمادٌه والعند لدى اإلطفال ( ثالثاً : روح المبادة مقابل اإلثم ) الذنب (Guilt .vs Initiative