Title Phụ lục 1 - KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ (5512) Global Success 12.docx ✅

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG: .................................................................. TỔ: .............................................................................. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC .........................., KHỐI LỚP............ (Năm học 20..... - 20.....) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): …………… 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại học:............. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........ 3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú 1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
1 2 3 … … 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 2 ... II. Kế hoạch dạy học 2 1. Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) 1 UNIT 1 Getting started 1 tiết By the end of this unit, students will be able to: • identify and pronounce the diphthongs /eɪ/ and /əʊ/ in words and sentences; • understand and use phrases related to life stories; • use the past simple and the past continuous correctly; • read for main ideas and specific information in an article about Steve Jobs’ life and achievements; Language 1 tiết Reading 1 tiết Speaking 1 tiết Listening 1 tiết Writing 1 tiết Communication and Culture/CLIL 1 tiết Looking back & 1 tiết 2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn
• talk about the lives of two national heroes of Viet Nam; • listen for main ideas and specific information in a talk about Walt Disney's life; • synthesise and summarise information from different sources to write a biography of Walt Disney’s life; • express pleasure and respond to it; • learn about the lives and achievements of three famous queens in world history; • design a visual story of a person’s life and present it to the class. Project 2 UNIT 2 Getting started 1 tiết By the end of this unit, students will be able to: • identify and pronounce the diphthongs /ɔɪ/, /aɪ/, and /aʊ/ in words and sentences; • understand and use words related to cultural diversity; • use definite and indefinite articles correctly; • read for main ideas and specific information in an article about globalisation and cultural diversity; • discuss and plan a Cultural Diversity Day; • listen for people’s attitudes and specific information in an interview about Halloween in Viet Nam; • write an opinion essay on the impact of world festivals on young Vietnamese people; • make introductions and respond to them; • identify the concept and examples of culture shock; • do research on a country’s culture and give a group presentation about it. Language 1 tiết Reading 1 tiết Speaking 1 tiết Listening 1 tiết Writing 1 tiết Communication and Culture/CLIL 1 tiết Looking back & Project 1 tiết
• talk about the different generations of a family; start a conversation and discussion; • listen for specific information in a conversation about family conflicts; • write an opinion essay about limiting teenagers’ screen time; • understand the generation gap in Asian American families; • carry out a survey to find out generational differences in families and give a group presentation about them. 3 UNIT 3 Getting started 1 tiết By the end of this unit, students will be able to: • identify and pronounce the diphthongs /ɪə/, /eə/, and /ʊə/ in words and sentences; • understand and use words and phrases related to green living; • use verbs with prepositions correctly; • use relative clauses to refer to a whole sentence correctly; • read for main ideas and specific information in emails about going green with plastics; • discuss ways to reduce, reuse, and recycle paper and express opinions; • listen for main ideas, specific information, and instructions in a conversation about creating a compost pile; • write a problem-solving report to suggest green solutions; • make predictions; • recognise festival traditions that are not friendly environmentally and suggest solutions; Language 1 tiết Reading 1 tiết Speaking 1 tiết Listening 1 tiết Writing 1 tiết Communication and Culture/CLIL 1 tiết Looking back & Project 1 tiết