Title 6.5. Chạy giặc.docx ✅

4 trách nhiệm đứng ra gánh vác, đối phó với giặc ngoại xâm. *NV2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tình cảm – cảm xúc bài thơ: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Tác giả muốn gửi gắm tình cảm gì qua các bài thơ này? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS trả lời theo cá nhân. Bước 3: Báo cáo kết quả - GV mời các học sinh lần lượt trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung. Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm câu trả lời và rút ra kết luận Để đọc nhận diện tốt đặc điểm thể loại thơ Đường luật, giáo viên lưu ý HS một số ý đặc điểm hình thức và nội dung. - GV chuyển dẫn sang mục tiếp theo 2. Tình cảm, cảm xúc - Tác giả bày tỏ sự lo lắng, thương xót cho người dân, cho vận mệnh đất nước, đồng thời thể hiện sự thất vọng, sự trông đợi, sự chất vấn,… đối với những “trang dẹp loạn”, những người có khả năng và trách nhiệm trước thời cuộc. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức đã học, tạo không khí lớp học sôi nổi và hào hứng học tập. b. Nội dung: - Gv tổ chức đọc bài thơ Bạn đến chơi nhà để hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đã học về thể loại c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời đúng của HS, thái độ hợp tác. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Đọc – phân tích đặc điểm về thể loại bài thơ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Gv quan sát, gợi mở - HS thực hiện nhiệm vụ; Bước 3: Báo cáo kết quả: Gv tổ chức hoạt động - Hs tham gia trò chơi, trả lời. Bước 4: Đánh giá kết quả: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức 4. Hoạt động 4: Vận dụng (Có thể giao về nhà) a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức về thể loại các thơ Đường luật đã học vào trong quá trình đọc sách ngày. b. Nội dung: Học sinh hoạt động cá nhân c. Sản phẩm: Trình bày ý kiến của bản thân bằng viết đoạn văn (2-3 câu). d. Tổ chức thực hiện: B1. Chuyển giao nhiệm vụ: Sưu tầm kể tên một số bài thơ Đường luật