Title Bài 2. Phân bón vô cơ.pdf ✅

KHBDCĐ C – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 1 Ngày soạn: Ngày kí: C UYÊ ĐỀ 1: PHÂN BÓN BÀI 2: P Â B V CƠ (Thời gian thực hiện: 02 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học, HS sẽ: - Phân loại được các loại phân bón vô cơ: Phân bón đơn, đa lượng hay còn gọi là phân khoáng đơn (đạm, lân, kali); phân bón trung lượng; phân bón vi lượng; phân bón phức hợp; phân bón hỗn hợp. - Mô tả được vai trò của một số chất dinh dưỡng trong phân bón vô cơ cần thiết cho cây trồng. - Trình bày được quy trình sản xuất một số loại phân bón vô cơ. - Trình bày được cách sử dụng và bảo quản một số loại phân bón thông dụng. 2. ăng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp. - Năng lực ọ :  Năng lực nhận thức hóa học  Năng lực tìm hi u thế gi i tự nhi n dư i góc độ hóa học  Năng lực vận dụng kiến thức, k năng dư i góc độ hóa học 3. Phẩm chất - Yêu thích môn học, hình thành phẩm chất, tác phong nghiên cứu khoa học. Lập được kế hoạch hoạt động học tập. II. THIẾT BỊ DẠY H C VÀ H C LIỆU
KHBDCĐ C – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 2 1. Giáo viên: Tư liệu, phiếu học tập liên quan nội dung Bài 2. 2. Học sinh: Chuẩn bị các nội dung về nhà do Thầy/ Cô hư ng dẫn, nhóm trưởng giao việc. III. TIẾN TRÌNH DẠY H C A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bư c làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Phân bón vô cơ được sản xuất công nghiệp tại các nhà máy. Bên cạnh đó, một số hợp chất vô cơ có sẵn trong tự nhi n cũng được dùng làm phân bón. Hãy k tên một số loại phân bón vô cơ mà em biết - HS trao đổi theo cặp đôi và phát bi u trư c l p - GV yêu cầu HS: Tìm hi u thêm vai trò của một số nguyên tố dinh dưỡng trong phân bón vô cơ cần thiết cho cây trồng B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Phân loại phân bón vô cơ a. Mục tiêu: HS hoạt động nhóm và làm việc cá nhân tìm hi u cách phân loại phân bón vô cơ b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo vi n hư ng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bƣớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã có và vẽ sơ đồ phân loại phân bón vô cơ. I. Phân loại phân bón vô cơ 1. Dựa vào số lƣợng nguyên tố dinh dƣỡng cơ bản - Phân bón đơn: Chứa một loại nguyên tố

KHBDCĐ C – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 4 thảo luận + HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm. + HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét. Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét. + GV tổng kết kiến thức: Phân bón vô cơ được phân loại thành: - Phân bón đa lượng đơn dinh dưỡng chứa một nguyên tố dinh dưỡng đa lượng trong thành phần (phân đạm, phân lân, phân kali) và phân bón đa dinh dưỡng chứa từ hai nguyên tố dinh dưỡng đa lượng trở lên trong thành phần (phân hỗn hợp và phân phức hợp). - Phân bón trung lượng chứa các nguyên tố dinh dưỡng trung lượng trong thành phần. - Phân bón vi lượng chứa các nguyên tố dinh dưỡng vi lượng trong thành phần. - Khái niệm: Là phân bón trong thành phần có chứa ít nhất một hoặc hai nguyên NT dinh dưỡng trung lượng (Ca, Mg, S, Si) c) Phân bón vi lƣợng - Khái niệm: Là phân bón trong thành phần có chứa ít nhất môt nguyên tố dinh dưỡng vi lượng (Fe, Co, Mn, Zn, Cu, Mo, B). Câu hỏi 1 (SGK – 12) - Phân đạm: (NH4)2SO4 - Phân lân: Ca(H2PO4)2 - Phân kali: KCl - Phan phức hợp: NH4H2PO4 Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của một số nguyên tố dinh dƣỡng trong phân bón vô cơ cần thiết cho cây trồng a. Mục tiêu: Thông qua thông tin trong Bảng 2.2 sách CĐHT KNTT 11 trang 12 và 13, tìm hi u vai trò của một số nguyên tố dinh dưỡng trong phân bón vô cơ cần thiết cho cây trồng b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo vi n hư ng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: