Title Giáo án Sinh học 11 Cánh diều (new).pdf ✅

1 Giáo án Sinh học 11 Cánh diều – tailieugiaovien.edu.vn Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: .../.../... PHẦN 4. SINH HỌC CƠ THỂ CHỦ ĐỀ 1. TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Ở SINH VẬT BÀI 1. KHÁI QUÁT VỀ TRAO ĐỔI CHẤT VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng. - Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng (tự dưỡng và dị dưỡng). Lấy được ví dụ minh họa. - Phân tích được vai trò của sinh vật tự dưỡng trong sinh giới. - Dựa vào sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai đoạn chuyển hóa năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng). - Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở cấp tế bào và cơ thể. - Nêu được các dấu hiệu đặc trưng của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ( thu nhận các chất từ môi trường, vận chuyển các chất, biến đổi các chất, tổng hợp chất và tích lũy năng lượng, phân giải các chất và giải phóng năng lượng, đào thải các chất ra môi trường, điều hòa). - Phân tích được vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với sinh vật.

3 - Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. - Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học. - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập môn sinh học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SHS, SGV, SBT sinh học 11 cánh diều. - Phiếu học tập số 1: Các phương thức trao đổi chất ở sinh vật - Phiếu học tập số 2: Các dấu hiệu đặc trưng của quá trình trao đổi chất. - Máy tính, máy chiếu( nếu có). 2. Đối với học sinh - SHS sinh học 11 Cánh diều. - Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Thu hút, tạo hứng thú học tập cho HS, tạo tình huống và xác định vấn đề học tập. b) Nội dung: GV sử dụng câu hỏi mở đầu trong SGK, yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận thực hiện các yêu cầu ở logo hỏi. c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV đưa ra câu hỏi: “Năng lượng chủ yếu cung cấp cho sinh vật trên Trái Đất bắt nguồn từ đâu và được hấp thụ, chuyển hóa như thế nào?” Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Các học sinh xung phong phát biểu trả lời. Bước 4: Kết luận và nhận xét:
4 - Gợi ý đáp án: Năng lượng ánh sáng, năng lượng hóa học được chuyển hóa thành năng lượng hóa học trong các chất hữu cơ, năng lượng này được sử dụng cho các hoạt động sống của sinh vật. ⮚ GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: Để hiểu rõ hơn về sự chuyển hóa năng lượng đối với các loài sinh vật trên Trái Đất, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay: Bài 1. Khái quát về trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng trong sinh giới. a) Mục tiêu: Nêu được khái niệm tự dưỡng và dị dưỡng; Nêu được các phương thức trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng. Lấy được ví dụ minh họa; Dựa vào sơ đồ chuyển hóa năng lượng trong sinh giới, mô tả được tóm tắt ba giai đoạn chuyển hóa năng lượng (tổng hợp, phân giải và huy động năng lượng). b) Nội dung: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi, phiếu học tập GV đưa ra và hình thành kiến thức trong bài học. c) Sản phẩm: Khái niệm sinh vật dị dưỡng, tự dưỡng, đáp án phiếu học tập số 1, đáp án câu hỏi 1, 2, 3, luyện tập SGK trang 5, 6. d) Tổ chức thực hiện HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc thông hiểu thông tin trong SGK, trả lời câu hỏi 1 SGK trang 5 và đưa ra kết luận về vai trò của trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng đối với cơ thể sống. I. Quá trình trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng trong sinh giới. - Sinh vật tự dưỡng là các sinh vật có khả năng tổng hợp chất hữu cơ (đặc trưng là C6H12O6) từ các chất vô cơ và được chia làm 2 loại: