Title [Democlass] Tink-G8-GA-Vật dụng tự cân bằng-2T ✅

II. Thiết bị dạy học và học liệu Các nguyên vật liệu cần chuẩn bị cho một sản phẩm: Nguyên vật liệu Đơn vị Số lượng Que dẹp/Que kem (Dài 13cm, rộng 1cm) Cái 5 Giấy carton (1/8 tấm lớn, 20cmx10cm) Miếng 1 Que nhọn/Que xiên tre (Dài 20cm) Cái 3 Cây keo/Keo nến (Đường kính 10mm) 1/4 cây 1 Giấy trắng cứng (Khổ A4) Tờ 1 Mắt thú/mắt liếc (12mm) Cái 2 Kẽm nhung (Nhiều màu, dài 20cm) Sợi 1 Đai ốc (Đường kính ngoài 17mm, đường kính trong 8.5mm, chiều cao 7mm) Cái 2 Các công cụ và thiết bị cần chuẩn bị cho một nhóm: Công cụ và thiết bị Đơn vị Số lượng Kéo Cái 1 Màu Bộ 1 Súng bắn keo Cái 1 Kìm cắt que Cái 1 Các tài liệu, phiếu học tập: Đường dẫn tài liệu, phiếu học tập, video,... Đi thăng bằng trên dây Phiếu học tập 1
III. Tiến trình dạy học 1. Xác định vấn đề (10’) 1.1. Mục tiêu - Xác định được nhiệm vụ học tập và yêu cầu về sản phẩm. 1.2. Tổ chức thực hiện - GV chiếu clip đi thăng bằng trên dây, giới thiệu: Anh Nik Wallenda (sinh năm 1979) đã băng qua miệng một ngọn núi lửa bằng cách đi thăng bằng trên sợi thép dày 5 cm. Thời gian anh đi hết quãng đường là 31’. Bạn có biết tại sao anh phải mang theo cây gậy nặng như thế không? Trả lời: Cây gậy giúp giữ thăng bằng. - GV: Bạn có biết cây gậy đã giúp anh giữ thăng bằng như thế nào không? - HS có thể chưa trả lời ngay được, GV dẫn tiếp: Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cây gậy đã giúp anh giữ thăng bằng như thế nào, từ đó có thể áp dụng nguyên lý đó để chế tạo một món đồ chơi có khả năng tự thăng bằng. - GV đưa ra mô hình vật dụng tự cân bằng và đưa ra yêu cầu sản phẩm: Sản phẩm có thể tự thăng bằng khi đặt trên ngón tay. - GV: Sau khi thầy/cô đã mô tả sản phẩm, các bạn hãy đặt các câu hỏi để làm rõ hơn nhiệm vụ ngày hôm nay. 2. Nghiên cứu kiến thức nền (25’) 2.1. Mục tiêu - Nêu được khái niệm về trọng tâm và sự cân bằng của một vật. - Trình bày được sự ảnh hưởng của trọng tâm đến cân bằng của vật có một điểm tựa. - Nêu được cấu tạo của vật dụng tự cân bằng. 2.2. Tổ chức thực hiện 2.2.1. Tìm hiểu về trọng tâm và sự cân bằng của vật ❖ Thí nghiệm 1: Xác định trọng tâm của cây thước - GV: Để giải thích được cây gậy đã giúp Nik giữ thăng bằng như thế nào, chúng ta cùng thực hiện một thí nghiệm 1 sau: Để đặt một cây thước cân bằng trên ngón tay, ta đặt cây thước ở vị trí nào? - HS thử nghiệm các vị trí đặt thước và cho kết quả đặt cây thước lên ngón tay ở vị trí chính giữa cây thước. - GV: Vị trí trên cây thước các bạn vừa đặt lên để cây thước cân bằng chính là trọng tâm của cây thước. Trọng tâm của vật là một điểm mà khối lượng của vật được phân bố cân xứng quanh nó. Đây chính là vị trí điểm tựa của trọng lực tác dụng lên vật. 2