Title Bahasa Inggris SMP 1.pdf ✅

PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS FASE D A. Identitas 1. Judul : Speak Your Mind 2. Kelas : 8 3. Alokasi Waktu : 5 Pertemuan (10JP) 4. Dimensi Profil Lulusan : a. Penalaran Kritis b. Kolaborasi c. Komunikasi B. Desain Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran : Mengungkapkan suatu pendapat tentang suatu isu yang sedang dibahas. 2. Topik : Fashion Items and Trends 3. Praktik Pedagogis : genre-based text (GBA), mini survey, role play, presentasi dan menggunakan strategi yang mengarahkan pada prinsip dan pengalaman belajar. 4. Lingkungan Pembelajaran: Ruang kelas atau ruang lainnya di satuan pendidikan yang mendukung untuk pembelajaran kolaboratif dan berpartisipasi aktif. C. Asesmen Pembelajaran Rencana Asesmen Pembelajaran : Asesmen Awal Asesmen Proses Asesmen Akhir Kuis singkat menggunakan pernyataan pemantik, murid memberikan pendapatnya tentang fashion items and trends secara lisan melalui permainan This or That. Melalui observasi selama proses pembelajaran, murid: ● Mengidentifikasi ungkapan asking for and giving opinion dalam teks ● Menggunakan ungkapan asking for and giving opinion dengan struktur dan kosakata yang tepat. Catatan: selama proses penilaian, diharapkan untuk pendidik Melalui unjuk kerja: ● Menyusun opini yang didukung dengan alasan yang relevan. ● Menyampaikan opini yang didukung dengan alasan yang relevan secara lisan.
memberikan umpan balik kepada murid. Ketercapaian tujuan pembelajaran dapat terlihat jika murid berada di kategori Memenuhi pada minimal 2 indikator: 1. Mengidentifikasi ungkapan asking for and giving opinion dalam teks. (rubrik 1) Rubrik Penilaian Aspek Mulai Berkembang (MB) (✅/❌) Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (✅/❌) Sangat Berkembang (SB)(✅/❌) Mengidentifikasi ungkapan opini dalam teks Mengidentifikasi 0-3 ungkapan asking and giving opinion. Mengidentifikasi 4-7 ungkapan asking and giving opinion. Mengidentifikasi 8-10 ungkapan asking and giving opinion. 2. Menggunakan ungkapan asking for and giving opinion dengan struktur dan kosakata yang tepat. (rubrik 2) Rubrik Penilaian Aspek Mulai Berkembang (MB) (✅/❌) Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (✅/❌) Sangat Berkembang (SB)(✅/❌) Ketepatan penggunaan ungkapan opini Hanya bisa bertanya/mengulang jawaban tanpa alasan. Bisa menjawab dengan alasan sederhana. Bisa bertanya dan menjawab dengan alasan yang jelas.
3. Menyusun opini, terkait topik, yang didukung dengan alasan yang relevan. (rubrik 3) Rubrik Penilaian Aspek Mulai Berkembang (MB) Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (✅/❌) Sangat Berkembang (SB)(✅/❌) Opini dan relevansinya dengan alasan. Tidak ada alasan atau alasan kurang relevan dengan opini yang diberikan atau hanya 1 alasan. Memberikan 2 alasan yang relevan dengan opini yang diberikan. Memberikan ≥3 yang relevan dengan opini yang diberikan, dan mendukung dengan contoh/data. Penulisan Kalimat Menulis 1 opini dengan tepat. Menulis 2-3 kalimat opini dengan tepat. Menulis 4-5 kalimat opini dengan tepat. 4. Menyampaikan opini yang didukung dengan alasan yang relevan dalam presentasi. (rubrik 4) Rubrik Penilaian Aspek Mulai Berkembang (MB) (✅/❌) Berkembang Sesuai Harapan (BSH) (✅/❌) Sangat Berkembang (SB)(✅/❌) Struktur presentasi Tidak menggunakan/hany a menggunakan 1 ungkapan saat membuka/menyamp aikan tujuan/menutup presentasi. Hanya menggunakan 2 ungkapan dalam membuka/menyampa ikan tujuan/ menutup presentasi. Menggunakan ungkapan dalam membuka/menyam paikan tujuan/ menutup presentasi dengan tepat. Pengucapan Mengucapkan sebagian besar kalimat dengan pelafalan yang kurang tepat atau Mengucapkan sebagian besar kalimat dengan pelafalan yang tepat atau masih terdapat Mengucapkan seluruh kalimat dengan pelafalan yang tepat atau masih terdapat