Title [panduanmengajar.com] Jurnal Pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT).docx ✅

3 | www.panduanmengajar.com mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami hubungan satuan waktu: hari, jam, menit, dan detik. b. Merancang Asesmen Asesmen Autentik:  Proyek: Siswa membuat jadwal sederhana kegiatan budaya lokal (misalnya, persiapan pasar mingguan, upacara adat) dengan satuan waktu.  Presentasi: Siswa menjelaskan hubungan satuan waktu dalam konteks kegiatan sehari-hari keluarga mereka. Asesmen Formatif:  Kuis sederhana: Mencocokkan satuan waktu (1 jam = 60 menit, 1 menit = 60 detik).  Jurnal refleksi: “Kegiatan apa di rumah atau kampungku yang menggunakan satuan waktu? Berapa lama?” c. Merancang Media Ajar  Model Jam Tradisional: Jam sederhana dari kertas atau replika jam tradisional (misalnya, jam matahari) yang relevan dengan budaya lokal.  Kartu Waktu: Kartu bergambar kegiatan budaya (misalnya, sholat, panen, pasar) dengan durasi waktu.  Bahan Fisik: Kertas, spidol, dan stiker untuk membuat jadwal. d. Merancang Kegiatan Pembelajaran Fase Kegiatan Karakteristik Pembelajaran Pendahuluan - Guru bercerita tentang jadwal kegiatan budaya lokal (misalnya, pasar mingguan di Sukoraharjo). - Ice breaking: Siswa menirukan gerakan “jarum jam” dengan tangan. - Tanya jawab: “Berapa lama kita bersiap untuk acara adat atau ke pasar?” - Joyful: Interaktif dan menyenangkan - Meaningful: Mengaitkan dengan budaya lokal