Title CD F Bai 4.docx ✅

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…   BÀI 4: DÙNG MÁY TÍNH ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN (BÀI TẬP NHÓM)   I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Trong bài học này, HS sẽ:  Nêu quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.  2. Năng lực Năng lực chung:   Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.   Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.   Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giải quyết các tình huống khi cần sự hỗ trợ của máy tính. Sáng tạo trong cách trình bày một vấn đề bằng nhiều hình thức khác nhau.   Năng lực riêng:   Nêu được quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.  3. Phẩm chất  Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo và trách nhiệm.   II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên  SGK, SGV, SBT Tin học 9.   Máy tính, máy chiếu.  2. Đối với học sinh  SGK, SBT Tin học 9.  III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: GV giới thiệu yêu cầu chung của bài tập nhóm.  b. Nội dung: GV nêu yêu cầu chung; HS lắng nghe.  c. Sản phẩm học tập: Yêu cầu chung. d. Tổ chức thực hiện:  Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm 4 – 5 HS.  - GV nêu yêu cầu chung: Mỗi nhóm lựa chọn thực hiện một nhiệm vụ và báo cáo kết quả trước lớp theo các yêu cầu sau:
a. Trước khi báo cáo, mỗi nhóm nộp cho GV: + Bản báo cáo về triển khai thực hiện nhiệm vụ cho biết:  Nhóm có chia nhỏ nhiệm vụ để tìm phần việc giao được cho máy tính thực hiện hay không?  Nhóm đã thực hiện những bước nào trong quy trình giao cho máy tính giải quyết bài toán? + Các sản phẩm chính:  Bản xác định bài toán giao cho máy tính và mô tả thuật toán giải bài toán đó.  Chương trình thực hiện thuật toán. b. Trong buổi báo cáo kết quả trước lớp, mỗi nhóm thực hiện:  Chạy chương trình để lớp có thể quan sát kết quả thu nhận được (nhóm có thể giải thích ngắn gọn về kết quả thu được).  Mỗi thành viên giải thích một đoạn chương trình cụ thể tương ứng với một việc trong mô tả thuật toán.  Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, nắm được yêu cầu chung.  Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS nhắc lại yêu cầu chung. - Các HS khác lắng nghe và nhận xét.  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4: Dùng máy tính để giải quyết bài toán (bài tập nhóm).  B. HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP. a. Mục tiêu: hoàn thành các nhiệm vụ của bài tập nhóm  b. Nội dung: GV nêu yêu cầu chung; HS lắng nghe.  c. Sản phẩm học tập: chương trình thuật toán d. Tổ chức thực hiện:  Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nhóm 1,2: Thực hiện nhiệm vụ 1 Giải quyết 1 bài tập vật lý: Người ta treo một vật vào lực kế và nhúng chìm vật vào trong một bình đựng dầy một chất lỏng. Khi đó lực kế chỉ F (N), đồng thời lượng chất lỏng tràn ra ngoài V(l). Biết trọng lượng riêng của chất lỏng là d (N/m 3 ). Với mỗi bộ giá trị (F, d,V) hãy tính trọng lượng và khối lượng của vật. Gợi ý: - Thể tích chất lỏng tràn ra ngoài cần đổi tự lít sang mét khối. - Lực đẩy assimet lên vật (N) là F A = d . V/1000 - Trọng lượng của vật (N) là P= F+ F A - Khối lượng của vật (kg) là m= P/10
Nhóm 3,4: Thực hiện nhiệm vụ 2: Tạo 1 bức thiệp có những bông hoa đặc biệt. Em hãy tạo một bức thiệp điện tử với lời chúc mừng người thân một dịp đặc biệt nào đó. Trên bức thiệp có những bông hoa được vẽ bằng máy tính. Gợi ý: - Vẽ một bông hoa theo mẫu ở hình 1a + Bước 1: cần tạo khối lệnh vẽ đa giác đều nhiều canh. + Bước 2: vẽ bông hoa bằng cách vẽ các đa giác đều bằng nha xếp thành vòng tròn. Vẽ 1 đa giác đầu tiên rồi xoay đi 1 góc, chẳng hạn 30 độ để vẽ đa giác tiếp theo. Cứ như vậy vẽ 12 đa giác theo cách đó. Ta sẽ được 1 bông hoa. - Vẽ 1 bông hoa theo mẫu ở hình 1b Có thể chọn màu cho bông hoa và nhụy hoa. Nhóm 5,6: Thực hiện nhiệm vụ 3: Mô phỏng sự lây lan của dịch cúm. Em hãy tạo 1 đoạn hoạt hình đơn giản để mô phỏng sự lây nhiễm của 1 dịch cúm trong cộng đồng dân cư với 1 số tình huống khác nhau rồi rút ra một vài nhận xét. Gợi ý: Em có thể phát triển đoạn hoạt hình bóng chuyển màu đã thực hành ở bài trước để tạo ra mô phỏng này. Mỗi người khỏe manh được thể hiện bằng 1 quả bóng xanh, người đã lây nhiễm cúm được thể hiện bằng ủa bóng hồng. Mỗi khi 2 người gặp nhau (bóng xanh và bóng hồng chạm nhau) thì xảy ra lây nhiễm. Bất cứ ủa bóng nào có màu hồng cũng có khả năng lây nhiễm màu hồng cho bóng khác. Các nhiệm vụ này đã giao về nhà. Học sinh làm bài tập nhóm ở nhà. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ: Đại diện các nhóm lên báo cáo quá trình thực hiện phân chia nhiệm vụ của nhóm mình. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ. Đại diện nhóm lên chạy thử chương trình và báo cáo kết quả nhận được của nhóm. Các nhóm khác lắng nghe, quan sát và nhận xét và góp ý. Nhất là các nhóm thực hiện cùng 1 nhiệm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm, và tuyên dương các nhóm có kết quả tốt, sáng tạo trong hoạt động. C. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 1. Ôn lại kiến thức đã học. 2. Làm các nhiệm vụ còn lại mà nhóm mình chưa thực hiện 3. Đọc và tìm hiểu trước bài 1 chủ đề G.