Title DEMO G008.pdf ✅

Vận dụng hoạt động STEM trong tiết Hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển tư duy giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 2 THÔNG TIN CHUNG VỀ BÁO CÁO BIỆN PHÁP.......................................2 1. Tên báo cáo biện pháp: Vận dụng hoạt động STEM trong tiết Hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển tư duy giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 2.......2 2. Tác giả:........................................................................................................ 2 PHẦN MỞ ĐẦU..................................................................................................2 1. Lý do chọn biện pháp.................................................................................. 2 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu................................................................ 3 3. Mục đích nghiên cứu................................................................................... 3 PHẦN NỘI DUNG..............................................................................................3 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng biện pháp........................................ 3 2. Nội dung các biện pháp của tác giả đã thực hiện.........................................5 2.1. Làm mô hình tranh trang trí từ nguyên liệu thiên nhiên nhằm mở rộng tư duy liên tưởng và sáng tạo cho học sinh........................................5 2.2. Vận dụng linh hoạt nguyên vật liệu tái chế để phát huy khả năng phản ứng nhanh nhạy khi sáng tạo đồ dùng học tập...................................9 2.3. Xây dựng ý tưởng thiết kế sản phẩm STEM phục vụ cuộc sống hàng ngày giúp học sinh nâng cao năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tiễn.........................................................................................12 3. Hiệu quả của các biện pháp đã thực hiện...................................................14 PHẦN KẾT LUẬN........................................................................................... 16 1. Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng các biện pháp................................................................................................................16 2. Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng các biện pháp vào thực tiễn................................................................................................................. 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................17 PHỤ LỤC...........................................................................................................18

Đầu tiên, tôi đưa ra một số câu hỏi để cùng học sinh chia sẻ về các nguyên liệu đã được sử dụng và cách thức tạo hình con vật từ các nguyên liệu thiên nhiên đó. Chẳng hạn như nguyên liệu tự nhiên được sử dụng là các loại lá cây, cành cây, cỏ... Sau đó, tôi đưa ra một số ý tưởng làm con vật từ nguyên liệu thiên nhiên như: - Chú nhím từ quả thông và hạt đậu: Sử dụng quả thông làm thân nhím và hạt đậu đen làm mắt, mũi. - Con cá từ vỏ hạt và lá cây: Vỏ hạt cứng như hạt điều hoặc vỏ dừa làm thân cá, lá cây mỏng cắt thành hình vây và đuôi. - Con voi từ quả và cành cây: Dùng quả làm thân voi, cành cây nhỏ làm chân và vòi, mắt voi có thể làm từ hạt đậu đen. Bước 2: Hướng dẫn học sinh tạo hình con vật từ nguyên liệu thiên nhiên Học sinh tự chọn và vẽ một con vật yêu thích lên giấy. Sau đó, tôi sẽ hướng dẫn học sinh xác định các phần màu sắc cần thiết cho từng bộ phận, chi tiết của con vật (ví dụ: màu xanh cho lá cây, màu đỏ cho hoa,...). Sau đó, học sinh cần tìm kiếm các nguyên liệu thiên nhiên như lá cây, hoa khô, hạt, sỏi nhỏ, vỏ cây,... và suy nghĩ về cách sử dụng những nguyên liệu này để tạo màu và kết cấu cho bức tranh của mình. Bước 3: Thực hiện trang trí tranh Học sinh sử dụng keo hoặc băng dính hai mặt để đính kết các nguyên liệu thiên nhiên lên bức tranh với các hình con vật đã vẽ sẵn.