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Audición e Linguaxe Páxina 1 Supuesto práctico 18 Se trata de un CEIP en el que hay escolarizado alumnado con NEAE. De este alumnado, tres alumnos/as están en escolarización combinada con un CEE de la zona. El centro cuenta con maestros/as especialistas en PT y en AL, así como un DO. 1.- El centro cuenta con una alumna con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva que lleva implante coclear. En el proceso de intervención, ya ha superado la fase de discriminación. a) Indique cual sería la siguiente fase para trabajar, explique en que consiste esta nueva fase y ejemplifíquelo con una actividad. b) Dentro de la discapacidad auditiva, que entendemos por estimulación bimodal? 2.- En 1.o de EP hay una alumna con dificultades en la articulación del fonema /tʃ/ (/ĉ/). a) Indique las características del fonema. b) ¿Como se llaman los errores que afectan a este fonema? c) ¿Con que otros fonemas se puede confundir el fonema /tʃ/ (/ĉ/) si tenemos en cuenta el punto de articulación? d) Explique un ejercicio en el que el objetivo fuese aprender a emitir este fonema de forma aislada. e) En estos últimos anos, la Conselleria de educación está apostando por una filosofía STEM. Describa brevemente una actividad en la que se utilice la robótica para desarrollar algún aspecto de la conciencia fonológica con esta alumna. 3.- En esta misma aula de 1.o de EP se encuentra un alumno con una perdida considerable de agudeza visual debido a una afectación por nistagmus. Justifique la elección de un método de lectura para este alumno que permita abordar el aprendizaje de la misma de la mejor manera posible. 4.- En 3.o de EP esta escolarizada una alumna con la que usted está realizando una intervención por su disfemia. Exponga que comportamientos, primarios y secundarios, se podrían dar en esta alumna. 5.- En la modalidad de escolarización combinada hay dos alumnos con TEA. Uno de ellos utiliza el método PECS. Dentro del proceso de intervención, este alumno supero la fase I y ahora usted va a comenzar la intervención con la fase II. a) Explique brevemente en que consiste este método y los recursos materiales que en él se utilizan. b) Describa la fase en la que se encuentra ahora el alumno y ponga un ejemplo práctico para fundamentar su respuesta.