Title 3. bài 3. Sự suy thoái tài nguyên rừng.docx ✅

1 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 3: SỰ SUY THOÁI TÀI NGUYÊN RỪNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Phân tích được một số nguyên nhân chủ yếu làm suy thoái tài nguyên rừng và giải pháp khắc phục. 2. Năng lực Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: - Năng lực tìm hiểu công nghệ: Lựa chọn được các nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu về các nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng và giải pháp khắc phục. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: HS chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng say tìm tòi kiến thức bên ngoài để mở rộng hiểu biết và thường xuyên xem lại kiến thức bài cũ. - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng thông qua việc khai thác, sử dụng tài nguyên rừng hợp lí, trồng và bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh. - Trung thực: HS thật thà, ngay thẳng trong việc đánh giá và tự đánh giá; HS mạnh dạn nói lên ý tưởng, suy nghĩ của mình.
2 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, SBT Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản – Cánh diều. - Phiếu bài tập cho HS. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). - Tranh ảnh, tài liệu về nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng, giải pháp khắc phục suy thoái tài nguyên rừng. 2. Đối với học sinh - SGK, SBT Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản – Cánh diều. - Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Công nghệ Lâm nghiệp – Thủy sản và internet. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Giúp HS tái hiện những kiến thức, kinh nghiệm đã có liên quan đến nội dung bài học (nguyên nhân làm suy thoái tài nguyên rừng và giải pháp khắc phục), đồng thời gợi mở những vấn đề mới (giải pháp khắc phục suy thoái tài nguyên rừng, hoạt động lâm nghiệp cơ bản) nhằm kích thích HS mong muốn tìm hiểu bài học mới. b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền bút để liệt kê một số nguyên nhân gây suy thoái tài nguyên rừng. c. Sản phẩm: HS nêu được nguyên nhân làm suy thoái rừng. d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi truyền bút: GV bật một đoạn nhạc, ấn dừng ngẫu nhiên. Trong khi nhạc phát, HS truyền bút cho nhau. Khi nhạc dừng, bút ở trong tay HS nào thì HS ấy sẽ trả lời câu hỏi về nguyên nhân gây suy thoái rừng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tham gia trò chơi, suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
3 Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời: + Đốt rừng làm nương rẫy. + Khai thác trái phép, quá mức các loại lâm sản. + Phá rừng để trồng cây công nghiệp và cây đặc sản. + Cháy rừng. + Chăn thả gia súc. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học trước, chúng ta đã biết về đặc trưng cơ bản của lâm nghiệp. Ở bài học ngày hôm nay – Bài 3: Sự suy thoái tài nguyên rừng, chúng ta sẽ đi tìm hiểu về lí do tài nguyên rừng bị suy thoái và cách khắc phục tình trạng này. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên hân chủ yếu gây suy thoái tài nguyên rừng a. Mục tiêu: HS trình bày và phân tích được một số nguyên nhân chủ yếu làm suy thoái tài nguyên rừng. b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi hình thành kiến thức bài học. c. Sản phẩm: Các nguyên nhân chủ yếu gây suy thoái tài nguyên rừng. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khai thác gỗ và lâm sản ngoài gỗ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS nêu các nguyên nhân 1. Một số nguyên nhân chủ yếu gây suy thoái tài nguyên rừng - Đáp án dưới dạng sơ đồ đính phía dưới
4 chủ yếu gây suy thoái rừng mà em biết. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ sau: a. Gỗ được khai thác để làm gì? b. Vì sao hoạt động khai thác gỗ không bền vững và bất hợp pháp làm cho nguồn tài nguyên rừng suy giảm nghiêm trọng? - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi: c. Củi được khai thác từ hệ sinh thái rừng thường được sử dụng vào mục đích gì? d. Khai thác củi từ rừng làm chất đốt tạp trung nhiều ở khu vực nào của nước ta? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, nêu thực trạng khai thác trái phép quá mức các loại lâm sản ngoài gỗ. Bước 2: HS tiếp nhận nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin trong mục và tư liệu do GV cung cấp để trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận HĐ1 1.1. Khai thác gỗ và lâm sản ngoài gỗ a) Khai thác gỗ. - Để phục vụ nhu cầu xây dựng, giao thông, đồ nội thất, nguyên liệu giấy sợi,... - Hoạt động khai thác gỗ không bền vững và bất hợp pháp làm cho nguồn tài nguyên rừng suy giảm nghiêm trọng vì + Lượng gỗ khai thác vượt quá khả năng tái sinh của rừng, dẫn đến sự suy giảm nguồn tài nguyên gỗ. + Không chú trọng đến việc tái canh rừng sau khi khai thác khiến cho diện tích rừng ngày càng thu hẹp và không thể phục hồi được. + Gây ra nhiều tác động tiêu cực đến môi trường: xói mòn đất, ảnh hưởng nguồn nước,.. b) Khai thác củi - Củi được khai thác đóng vai trì cung cấp năng lượng (chất đốt) cơ bản cho đời sống sinh hoạt hằng ngày: + Nấu ăn + Sưởi ấm + Sản xuất điện,... c) Khai thác trái phép, quá mức các