Title bài 2. Tìm thông tin trên website.docx ✅

2 - Có ý thức tự lập trong việc học tập và bổ sung kiến thức, kĩ năng, sử dụng hiệu quả các tiến bộ của Tin học để nâng cao năng lực mọi mặt của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu. - Tìm kiếm và sưu tầm địa chỉ một số website có thông tin phù hợp với lứa tuổi HS lớp 5 và cấp Tiểu học. 2. Đối với học sinh - SGK, vở ghi,… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới. b. Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.8 và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 1 và cho biết làm thế nào để tìm đọc truyện cổ tích Việt Nam trên website truyencotich.vn? Hình 1. Danh mục phân loại thông tin trên website truyencotich.vn - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. - GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn - HS trả lời: Để tìm đọc truyện cổ tích Việt Nam trên website truyencotich.vn, em nháy chuột vào mục Cổ tích Việt Nam trên danh mục phân loại. - Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
3 dắt vào bài học mới: Để người dùng dễ tìm, thông tin trên website thường được phân loại, sắp xếp thành danh mục. Ngoài ra, các website hiện nay đều cung cấp công cụ giúp tìm kiếm thông tin trong website. Để tìm hiểu về chức năng này, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 2: Tìm thông tin trên website. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Tìm thông tin theo danh mục trên website a. Mục tiêu: Nêu được thông tin trên website thường được phân loại, sắp xếp để dễ tìm; nêu được cách tìm truyện trên website truyencotich.vn theo danh mục phân loại. b. Cách thức thực hiện: Hoạt động 1. Đọc (và quan sát) - GV yêu cầu HS làm việc nhóm bốn. - GV yêu cầu các nhóm đọc kênh chữ, quan sát Hình 2, Hình 3. - HS chia thành các nhóm. - HS đọc bài, quan sát hình.
4 - GV yêu cầu HS dựa vào hình và thông tin trong SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Việc phân loại, sắp xếp thành danh mục các thể loại truyện và đặt cố định ở đầu trang web nhằm mục đích gì? - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các bước tìm, mở một truyện cổ tích Việt Nam. - GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - GV tổ chức cho HS thực hành minh họa tìm, - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS trả lời: Phân loại, sắp xếp thành danh mục các thể loại truyện và đặt cố định ở đầu trang web để người đọc dễ tìm. - HS lắng nghe, chữa bài. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS trả lời: Nháy chuột vào mục “Cổ tích Việt Nam”, chọn truyện muốn đọc, nháy chuột vào tên truyện để mở truyện đó.