Title KHA-2019-196348.pdf ✅

TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ----------------------------- Hà Nội - 2019 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ TRUYỀN HÌNH, ĐÀI TRUYỀN HÌNH VIỆT NAM Đặng Trung Đức 2019 | PDF | 73 Pages [email protected]

chất lượng nguồn nhân lực của tổ chức. “Đào tạo là quá trình truyền thụ, tiếp nhận có hệ thống những tri thức, kỹ năng theo quy định của từng cấp học, bậc học” (Điều 5, Nghị định 18/2010/NĐ-CP). Đào tạo theo khái niệm này thiên về giáo dục ở từng cấp học và bậc học. “Đào tạo là quá trình liên quan đến việc hoàn thiện và nâng cao kiến thức và kỹ năng, phẩm chất cho người lao động nhằm đáp ứng yêu cầu trong quá trình thực hiện công việc của họ cả ở hiện tại và tương lai, từ đó góp phần thực hiện mục tiêu đã xác định trong tổ chức” (TS Mai Thanh Lan, 2016). Đào tạo như vậy khác với giáo dục ở các cấp học, bậc học. Giáo dục được hiểu là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong tương lai. Đào tạo ở đây là các hoạt động nhằm trang bị và hoàn thiện thêm các kiến thức, kỹ năng và phẩm chất liên quan đến nghề nghiệp của người học. Đào tạo được hiểu là quá trình truyền thụ, tiếp nhận nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Đó chính là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ lao động có hiệu quả hơn. Đào tạo cũng khác với phát triển. Phát triển là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. Bản chất của đào tạo và phát triển đều là những hoạt động học tập giúp nâng cao trình độ của người lao động. Tuy nhiên, giữa đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có những điểm khác biệt: đào tạo gắn với công việc hiện tại, có tính ngắn hạn và khắc phục sự thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng hiện tại, còn phát triển gắn với công việc tương lai, có tính dài hạn và chuẩn bị cho các cá nhân có thể đảm nhiệm được các công việc trong tương lai. Như vậy, đào tạo nhân lực được hiểu là quá trình truyền thụ, tiếp nhận nhằm giúp cho nhân lực có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Đào tạo nhân lực có thể được tiến hành bởi chính các tổ chức sử dụng nhân lực,
bản thân các tổ chức khi sử dụng lao động họ phải đào tạo nhân lực trong công việc hoặc mở các lớp đào tạo ngoài công việc để nâng cao kiến thức, kỹ năng cho đội ngũ nhân lực của họ. Đào tạo nhân lực có thể do các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng thực hiện để hỗ trợ việc nâng cao năng lực nhân lực cho các tổ chức. Đào tạo và bồi dưỡng Theo giáo trình của tác giả Trần Thị Thu (2011), Đào tạo bao gồm đào tạo chính quy và đào tạo không chính quy. Đào tạo chính quy là tập trung tại các trường dạy nghề , trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học , các viện học viện hoặc các trường đại học ở nước ngoài theo khung chương trình thiết kế sẵn trong thời gian dài. Đào tạo không chính quy là đào tạo trong thời gian ngắn, chi phí đào tạo thấp, người học vừa đi làm vừa tham gia đào tạo thông qua tổ chức các khóa học, các bài giảng ngắn hạn, tổ chức các hội thảo, có thể cấp chứng chỉ hoặc không cấp chứng chỉ. Loại đào tạo này ở một số tài liệu gọi là bồi dưỡng. Ở cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cho các cơ quan trong ngành thì chủ yếu là loại đào tạo không chính quy và luận văn nghiên cứu loại đào tạo này. 1.1.2. Đặc điểm và hình thức đào tạo nhân lực tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng 1.1.2.1. Đặc điểm đào tạo nhân lực tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng Thứ nhất, đây là hoạt động đào tạo nhân lực được thực hiện bởi các cơ sở đào tạo bồi dưỡng, các cơ sở này có chức năng đào tạo nhân lực cho các tổ chức sử dụng nhân lực ở các lĩnh vực khác nhau. + Các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng là những cơ sở kinh doanh trong lĩnh vực đào tạo bồi dưỡng nhân lực hay là các doanh nghiệp kinh doanh đào tạo. + Các cơ sở này là các đơn vị trực thuộc các tổ chức, hạch toán độc lập hoặc độc lập tương đối làm nhiệm vụ đào tạo nhân lực cho chính tổ chức đó. + Các cơ sở đào tạo bồi dưỡng là các đơn vị sự nghiệp công làm nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng nhân lực cho các cơ quan nhà nước. Thứ hai, đây là hình thức đào tạo không chính quy, không đòi hỏi thời gian học tập