Title GA_K7_KHONG_AI_CO_QUYEN_BAT_NAT_TOI.docx.pdf ✅

3. Nội dung bài học HOẠT ĐỘNG HỌC SINH KIẾN THỨC TRUYỀN ĐẠT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ 1: TÔI NGHĨ...BẠN NGHĨ...(10 PHÚT) ❖ Mục tiêu: Kích thích tư duy cá nhân, giúp HS nhận ra sự khác biệt trong suy nghĩ và các khuôn mẫu vô thức -HS sau khi quan sát các thẻ, trả lời các câu hỏi sau: + Em nghĩ điều đầu tiên người khác thường nói/thấy về bạn này là gì? + Em nghĩ điều đó có công bằng không? 1.1 Định kiến là gì? -Định kiến là những suy nghĩ, đánh giá có sẵn, thiếu công bằng, không dựa trên hiểu biết đầy đủ về một người hay một nhóm người -Thường hình thành từ những gì ta nghe nói, thấy qua một lần hoặc từ thói quen xã hội, chứ không dựa vào hiểu biết rõ ràng. 1.2 Thành kiến là gì? - Nếu định kiến là “ý nghĩ sai lệch ban đầu”, thì thành kiến là “cảm xúc và thái độ tiêu cực” xuất phát từ định kiến đó. - Thành kiến thường dẫn đến việc không thích, không tôn trọng hoặc đối xử bất công với người khác, dù chưa hiểu rõ họ 1.3 Phân biệt đối xử - Phân biệt đối xử là hành động hoặc cách đối xử không công bằng với một người hoặc một nhóm người chỉ vì họ có những đặc điểm nào đó (ngoại hình, giới tính, hoàn cảnh gia đình, dân tộc, khuyết tật, tôn giáo...) -GV chuẩn bị các thẻ: (1) Một bạn nam thích nhảy múa (2) Một bạn nữ cắt tóc ngắn, chơi đá bóng (3) Một bạn HS mặc áo sờn, đi dép lê tới lớp (4) Một bạn hơi béo hay nói nhiều (5) Một bạn im lặng, ít nói, hay ngồi một mình -Sau khi HS trả lời câu hỏi. GV tiếp tục gợi mở: + Các nhận xét kia có phải là sự thật tuyệt đối không? + Những điều đó là nhận định hay định kiến? + Có ai từng bị nhìn nhận sai chỉ vì vẻ bề ngoài chưa? GV dẫn vào bài: “Chúng ta dễ đưa ra kết luận chỉ trong vài giây đầu nhìn ai đó. Nhưng cái nhìn thiếu hiểu biết đó có thể trở thành định kiến – và 2