Title Bài 8 Thang nhiệt độ Celsius (Tiết 1).pdf ✅

Sở GD&ĐT:.................................................... Trường:.......................................................... Giáo viên:........................................................ (KHTN 6 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Cho học sinh hiểu và biết: - Lấy được ví dụ chứng tỏ giác quan của chúng ta có thể cảm nhận sai về nhiệt độ các vật. - Phát biểu được nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật. 2. Kĩ năng: a) Năng lực chung Tự chủ và tự học: Tự quyết định cách thức giải vấn đề, tự đánh giá về quá trình và kết quả giải quyết vấn đề. Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận với các thành viên trong nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ học tập của nhóm theo yêu cầu. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động đề ra kế hoạch, cách thức giải quyết vấn đề, cách thức xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo khi giải quyết vấn đề nhằm đạt được kết quả tốt nhất. b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu được nhiệt độ là số đo độ “nóng”, “lạnh” của vật; Nêu được cách xác định nhiệt độ trong thang nhiệt độ Celsius. - Tìm hiểu tự nhiên: Lấy được ví đụ chứng tỏ giác quan của chúng ta cỏ thể cảm nhận sai về nhiệt độ các vật
3. Phẩm chất: - Khách quan, trung thực trong thu thập và xử lí số liệu, viết và nói đúng với kết quả thu thập. - Chăm chỉ trong học tập. II. THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU 1. Bộ trình chiếu Powerpoint: máy chiếu, bản mềm powerpoint. 2. Bộ phiếu Trò chơi “Nhanh tay tập hợp” Chọn đồng hồ phù hợp Ước lượng khoảng thời gian cần đo Hiệu chỉnh đồng hồ đúng cách trước khi đo Thực hiện đo thời gian bằng đồng hồ Đọc và ghi kết quả mỗi lần đo
3. Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP – NHIỆT ĐỘ VÀ NHIỆT KẾ Câu 1: Nhiệt độ là gì? ...................................................................................................... ...................................................................................................... Câu 2: Điền vào chỗ trống. Đơn vị đo nhiệt độ: - Đơn vị đo nhiệt độ trong hệ SI là .............. (kí hiệu: ..............). - Đơn vị đo nhiệt độ thường dùng ở Việt Nam là .............. (kí hiệu: ..............). - Dụng cụ đo nhiệt độ là .............. Có nhiều loại .............. khác nhau. Câu 3: Nhiệt kế hoạt động dựa trên hiện tượng gì? Hãy nối mỗi đáp án A, B, C tương ứng với một bộ phận thích hợp của nhiệt kế. A. Ống quản B. Bầu đựng chất lỏng C. Thang chia độ ...................................................................................................... Câu 4: Kể tên một số loại dụng cụ đo nhiệt độ mà em biết. Nêu những ưu thế và hạn chế của mỗi loại dụng cụ đó. Nhiệt kế Ưu thế Hạn chế
II. TỔ CHỨC DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Trò chơi “Nhanh tay tập hợp” (7 phút) a) Mục tiêu: GV hướng dẫn HS chơi trò chơi khởi động giúp khích lệ tinh thần học hỏi của các em cũng như giúp ôn lại các kiến thức đã học. b) Nội dung: - Tiến hành trò chơi: “Nhanh tay tập hợp”. GV cho HS bốc thăm bằng bộ phiếu về bước cần thực hiện khi đo thời gian của một hoạt động. - Luật chơi: + Mỗi học sinh bốc 1 thăm. Sau khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” của GV, các em có 2 phút để tìm những bạn có phiếu phù hợp với phiếu của mình sao cho mỗi nhóm gồm 5 bạn mô tả đủ các bước đo thời gian của một hoạt động, các em ghi số thứ tự trên phiếu sao cho phù hợp theo trình tự. + Sau 2 phút, các học sinh chưa ghép nhóm được sẽ bị phạt. Hình phạt do lớp tự đưa ra. c) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giao nhiệm vụ: - Tiến hành trò chơi: “Nhanh tay tập hợp”. GV cho HS bốc thăm bằng bộ phiếu về bước cần thực hiện khi đo thời gian của một hoạt động. - Luật chơi: + Mỗi học sinh bốc 1 thăm. Sau khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu” của GV, các em có 2 phút để tìm những bạn có phiếu phù hợp với phiếu của mình sao cho mỗi nhóm gồm 5 bạn mô tả đủ các bước đo thời gian của một hoạt Nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi.