Title DEMO Q607.pdf ✅

Đề tài: Vận dụng phương pháp trực quan và hoạt động STEM nhằm phát triển tư duy giải quyết hình học cho học sinh trong môn Toán 6 MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU .........................................................................................................3 1. Lý do chọn đề tài...........................................................................................3 2. Mục đích nghiên cứu.....................................................................................4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.................................................................4 4. Phương pháp nghiên cứu...............................................................................4 5. Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến ..............................................................4 B. NỘI DUNG......................................................................................................5 1. Cơ sở lý luận .................................................................................................5 2. Cơ sở thực tiễn ..............................................................................................6 3. Biện pháp thực hiện.......................................................................................8 Biện pháp 1. Tổ chức hoạt động STEM thiết kế lồng đèn sáng tạo từ vật liệu tái chế nhằm phát huy tư duy hình học linh hoạt cho học sinh......................8 Biện pháp 2. Tổ chức hoạt động STEM lên ý tưởng thiết kế chậu hoa trang trí giúp học sinh phát huy tư duy sáng tạo và hình học................................10 Biện pháp 3. Tổ chức hoạt động STEM sáng tạo thiết kế quốc kỳ các cường quốc trên thế giới với phần mềm Canva nhằm tăng cường hứng thú và năng lực tư duy hình học cho học sinh. ................................................................12 Biện pháp 4. Tổ chức hoạt động trực quan vẽ tranh nghệ thuật đối xứng nâng cao năng lực tư duy giải quyết hình học cho học sinh ........................14 Biện pháp 5. Vận dụng phương pháp trực quan hoá thông qua hoạt động thực hiện khám phá trục đối xứng các loài thực vật, con vật trong thiên nhiên nâng cao hứng thú học tập lẫn năng lực tư duy hình học...................16 4. Hiệu quả của sáng kiến................................................................................18 5. Điều kiện cần thiết để thực hiện sáng kiến..................................................19 6. Khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến..................................................20 C. KẾT LUẬN....................................................................................................20 1. Kết luận .......................................................................................................20 2. Đề xuất, kiến nghị .......................................................................................21 TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................................22 PHỤ LỤC...........................................................................................................23