Title STEM-CHẾ TẠO MÁY NÂNG THỦY LỰC ĐƠN GIẢN.pdf ✅

- Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm và đánh giá. * Thực hành: + Chế tạo được máy nâng thủy lực đơn giản. 3. Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học; - Yêu thích sự khám phá, tìm tòi vàvạ̣n dụng các kién thức học được vào giải quyét nhiệm vụ được giao. - Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, trong lớp. - Có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Tổ chức dạy học chủ đề, GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau: – Máy tính có sử dụng phần mềm microsoft Word. – Một số vật liệu như: giấy A4, mẫu bản kế hoạch. - Nguyên vật liệu và dụng cụ để chế tạo và thử nghiệm “máy nâng thủy đơn giản” như:  Bảng nhựa (1cái, Có thể dùng 1 miếng gỗ mỏng. Kích thước khoảng 45×30 cm), 2 thanh gỗ hoặc nhựa kích thước 1x1x10cm đầu vuông làm giá đỡ Pit- tong.  Bơm kim tiêm loại nhỏ (1 cái, d = 1.5 cm).  Bơm kim tiêm loại to (1 cái, d = 3 cm).  Quả nặng (2 quả, 1 quả 500g, 1 quả 1.5kg), hoặc khối kim loại nặng 500g.  Ống nhựa truyền dịch đã qua sử dụng (1 đoạn, 40 cm).  Mực tím (1 lọ).  Keo 502 (1 lọ).  Dụng cụ: 1 cây kéo. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC  Dạy học theo nhóm, cặp đôi.  Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan.  Kĩ thuật dạy học tìm tòi có hướng dẫn.  Kĩ thuật động não. B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1. XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ (10 phút) a) Mục tiêu: – Nhận biết được cách làm thay đổi áp suất chất lỏng để tạo ra lực nén nâng vật. - Xác định được nhiệm vụ “Chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản”, đề ra được các tiêu chí đánh giá sản phẩm. b) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi: Bức tranh bí mật Cách chơi:
Mỗi đội lần lượt chọn 1 mảnh ghép bất kì, mỗi mảnh ghép tương ứng với 1 câu hỏi ôn tập bài cũ. Sau khi học sinh trả lời câu hỏi, mảnh ghép sẽ mở ra để lộ một phần của bức tranh bí mật. - GV đặt vấn đề: “Vậy vận dụng các kiến thức về áp suất chất lỏng và quy tắc 2 bình thông nhau chúng ta có thể chế tạo được máy nâng thủy lực đơn giản hay không?” - GV nêu yêu cầu chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản. c) Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời Bài 2: Công thức tính áp suất gây ra bởi chất lỏng có trọng lượng riêng d tại một điểm cách mặt thoáng có độ cao h là: A. p = d.h B. p = h/d C. p = d/h D. Một công thức khác Bài 2: Áp suất mà chất lỏng tác dụng lên một điểm phụ thuộc: A. Khối lượng lớp chất lỏng phía trên B. Trọng lượng lớp chất lỏng phía trên C. Thể tích lớp chất lỏng phía trên D. Độ cao lớp chất lỏng phía trên Bài 3: Điều nào sau đây đúng khi nói về bình thông nhau? A. Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên, lượng chất lỏng ở hai nhánh luôn khác nhau. B. Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên, không tồn tại áp suất của chất lỏng. C. Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng ở hai nhánh có thể khác nhau D. Trong bình thông nhau chứa cùng một chất lỏng đứng yên, các mực chất lỏng ở hai nhánh luôn có cùng một độ cao. Bài 14: Điều nào sau đây sai khi nói về áp suất chất lỏng? A. Chất lỏng gây áp suất theo mọi phương. B. Áp suất tác dụng lên thành bình phụ thuộc diện tích bị ép. C. Áp suất gây ra do trọng lượng của chất lỏng tác dụng lên một điểm tỉ lệ với độ sâu. D. Áp suất tại những điểm trên một mặt phẳng nằm ngang trong chất lỏng đứng yên là khác nhau d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV tổ chức trò chơi: Bức tranh bí mật Cách chơi: Mỗi đội lần lượt chọn 1 mảnh ghép bất kì, mỗi mảnh ghép tương ứng với 1 câu hỏi ôn tập bài cũ. Sau khi học sinh trả lời câu hỏi, mảnh ghép sẽ mở ra để lộ một phần của bức tranh bí mật. - GV đặt vấn đề: “Vậy vận dụng các kiến thức về áp suất chất lỏng và quy tắc 2 bình thông nhau chúng ta có thể chế tạo được máy nâng thủy lực đơn giản hay không?” Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi của giáo viên Giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi GV đưa ra. Nhận nhiệm vụ HS thực hiện nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết. Thực hiện nhiệm vụ Chốt lại và đặt vấn đề vào nhiệm vụ Chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản HOẠT ĐỘNG 2. NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ (15 phút) a) Mục tiêu: – Nêu được khái niệm về máy nâng thủy lực. - Hs nắm được các yêu cầu trong chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản. b) Nội dung: -GV tổ chức trò chơi: Học bá tranh tài. GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi: + Theo em máy nâng thủy lực là gì? + Theo em để chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản sẽ gồm những yêu cầu nào? Và thực hiện nó ra sao? -GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm. -GV kết luận, chuẩn hóa kiến thức, thống nhất yêu cầu thực hiện chế tạo máy nâng thủy lực đơn giản. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS  Máy nâng thủy lực là thiết bị sử dụng công nghệ nâng thủy lực để vận hành hoạt động. Các dòng sản phẩm này, ứng dụng nguyên lý thuỷ lực – khí nén để nâng hạ các vật thể bằng lực tạo ra khi áp suất (khí nén) tác động lên chất lỏng (dầu thuỷ lực) để đẩy piston. Các loại thiết bị thủy lực này ứng dụng trong ngành sửa chữa – bảo dưỡng – rửa xe ô tô hỗ trợ nâng hạ xe ô tô, xe máy và container. Ngoài ra thiết bị còn được sử dụng rất rộng rãi trong các khu công nghiệp để hỗ trợ các công việc nâng và hạ hàng hóa.