Title تست بانك مهارات التعلم الفاينل 2022.pdf ✅

الوحدة الخامسة : مهارات الكتابة والتلخيص # السؤال 1 ال يهتم محمود بمقارنة الملخص الذي قام بإعداده بالنص األصلي حتى ال يتأثر أسلوبه الشخصي. هل ما يقوم به محمود صحيح؟ نعم ال 2 من استراتيجيات التلخيص الكتابي المتبعة لتجزئة نص طويل مع االحتفاظ بإمكانية إضافة المعلومات السابقة لدى الطالب وربطها باألفكار المقروءة : استراتيجية وقفة الثالث استراتيجية فكر-ناقش- استراتيجية 1-2-3 دقائق شارك االستراتيجية المطولة 3 عملية إعادة صياغة المقروء بشكل موجز ومركز بشرط المحافظة على ترتيبه يسمى : تدوين المالحظات التلخيص التمرين البحث 4 استراتيجية التلخيص التي يمكن تطبيقها على النصوص السردية والتفسيرية هي : تقليص الفقرة 3 – 2 - 1 فكر – ناقش – شارك وقفة الثالث دقائق 5 حجم الملخص يجب انا ال يتجاوز )____( حجم النص األصلي : ربع خمس ثلث نصف 6 إحدى الممارسات اآلتية غير مالئمة بعد القيام بعملية التلخيص : مقارنة التلخيص بالنص األصلي تأكد من عدم وجود األفكار الثانوية تأكد من عدم االخالل بمضمون النص تصحيح األخطاء ان وردت 7 احدى الكلمات التالية تعبر عن مفهوم التلخيص : االختصار التوسع االستفاضة االقتصار 8 استراتيجية التلخيص التي طورها فرانك اليمان هي : وقفة الثالث دقائق 3-2-1 فكر-ناقش-شارك تقليص الفقرة
9 استراتيجية التلخيص التي ال يمكن تطبيقا بعد قراءة النص كامال هي : استراتيجية وقفة الثالث استراتيجية تلخيص استراتيجية 1-2-3 دقائق الفقرة استراتيجية التأمل 10 اكتساب مهارة التلخيص والتدرب عليها يعرف بالكفاية : المنهجية التعبيرية التواصلية المهارية 11 من شروط الملخص الجيد ان يكون دقيقا وهذا يعني : ان يكون مفهوما دون الحاجة الى قراءة المصدر األصلي ان يتضمن كل الحقائق المفيدة والنتائج األكثر أهمية عدم تحريف المعنى الرئيسي اثناء اعداد الملخص فال مجال لسوء التفسير عدم تضمين وجهة نظرك الخاصة 12 استراتيجية وقفة الثالث دقائق هي االستراتيجية التي : نقرأ فيها من النص الطويل مدة ال تزيد على الثالث الدقائق نتوقف فيها عن القراءة ونلخص في مدة ال تزيد على الثالث دقائق نعطي فيها للقراءة والوقوف لكل منهما ثالث دقائق يكون فيها زمن القراءة والوقوف في كل مرة ثالث دقائق 13 إحدى النقاط التالية ال تعكس أهمية التلخيص : تسهيل استرجاع المعلومة تشجيع التعلم النشط ترتيب أولوية المعلومات تأكيد فهم القارئ 14 مهارة التلخيص تهدف إلى تحقيق الكفايات التالية ما عدا : الكفاية المنهجية الكفاية التواصلية الكفاية التعبيرية الكفاية العلمية 15 القدرة على تلقي النص وفهمه وإبراز المعنى األساسي فيه تُعرف بـ : الكفاية التعبيرية الكفاية التواصلية الكفاية المنهجية الكفاية القرائية 16 التلخيص أداة فعالة إلعادة صياغة المقروء والمسموع بشكل موجز ومركز في أسلوب شخصي مع االحتفاظ باألفكار الرئيسية : نعم ال
17 المقصود بالكفاية المنهجية : اكتساب مهارة التفسير والشرح القدرة على تلقي النص وفهمه اكتساب آليات مهارات التلخيص والتدرب عليها القدرة على التفسير الكتابي الذاتي واللغوي الجماعي 18 إن استخراج الفكرة الرئيسية وتحديد التفاصيل وشرح النص والتخليص بطريقة فعالة وسريعة يستخدم في استراتيجيات : تقليص الفقرة فكر، ناقش، شارك وقفة الثالث دقائق األفكار الرئيسية 19 في استراتيجية فكر-زاوج-شارك يقوم كل زوج من الطلبة باالنضمام لبقية الطلبة في الصف ويعرضون المشكلة ويناقشون الحلول يتم في هذا المرحلة : األولى الثانية الثالثة في جميع المراحل 20 كل مما يلي من استراتيجيات تقويم تلخيص النصوص الطويلة باستثناء : استعمال كلمات وجمل النص قدر المستطاع ترتيب األفكار بأسلوب جيد عدم االخالل بالنص من حيث األفكار األساسية تجنب األخطاء االمالئية 21 واحدة مما يلي ليست من مهارات التلخيص الصحيحة : قراءة النص بتمعن أكثر من مرة االحتفاظ بأفكار النص االصلية وإلغاء األفكار الثانوية مراعاة ترابط الجمل وتسلسل األفكار اظهار صحة المعلومات الواردة في النص من خطئها 22 من استراتيجيات التلخيص التي تعنى بتنظيم المشاركة الجماعية داخل القاعة الصفية أو خارجها : استراتيجية وقفة الثالث استراتيجية فكر- ناقش- استراتيجية 3-2-1 دقائق شارك استراتيجية تقليص الفكرة 23 تبدأ بعملية استخالص األفكار الرئيسية ثم المعلومات المثيرة للدهشة : استراتيجية وقفة الثالث استراتيجية فكر- ناقش- استراتيجية 3 – 2 - 1 دقائق شارك استراتيجية تقليص الفكرة 24 استراتيجية فكر – ناقش – شارك تعد من استراتيجيات : التلخيص الجماعي التلخيص الفردي التلخيص الكتابي من االستراتيجيات التي يجب تطبيق مراحلها في الصف 25 من شروط الملخص الجيد أن يكون مستقال وهذا يعني : أن يتضمن كل الحقائق المفيدة والنتائج والمؤلفين األكثر أهمية عدم تحريف المعنى الرئيسي أثناء إعداد الملخص فال مجال لسواء التفسير عدم تضمين وجهة نظرك الخاصة م أن يكون مفهو ا دون الحاجة إلى قراءة المصدر األصلي