Title Bài 1 Khái niệm về cân bằng hoá học.pdf ✅

2 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bư c làm quen bài học. b. Nội dung: GV tổ chức trò c ơ “H ểu ý đồng độ ” c. Sản phẩm học tập: HS t g trò c ơ , t r từ khóa, lắng nghe và tiếp thu khi GV bổ sung kiến thức liên quan. d. Tổ chức thực hiện: - GV nêu luật chơi: L p của 1 HS lên bảng, mô tả lạ câu “Nư c chảy đá òn” bằng ngôn ngữ hình thể (K ông được nói). - HS nhìn cách bạn miêu tả và đoán r đáp án. Từ đ , GV c ếu hình ảnh thạc n ũ và g i thiệu: Quá tr n nư c chảy đá òn ;à một phần trong quá trình hình thành thạc n ũ trong ng động. Phản ứng hình thành thạc n ũ trong ng động là một phản ứng thuận nghịch. Từ đ , dẫn dắt vào bài học B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm phản ứng một chiều và phản ứng thuận nghịch. a. Mục tiêu: Tr n bày được khái niệm phản ứng thuận nghịch b. Nội dung: Đọc thông tin phiếu học tập, ng e g áo v n ư ng dẫn, học sinh thảo luận, tr o đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bƣớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV cung cấp cho HS phiếu học tập số 1. Yêu cầu hs hoạt động cặp đô trong vòng 2 phút. Phản ứng (1): Sau phản ứng chỉ còn chất sản phẩm. Phản ứng (2): Sau phản ứng có cả chất sản phẩm và chất tham

4 cặp đô . Bƣớc 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọ HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi nhóm HS khác nhận xét, đán g á. Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đán g á, n ận xét, chuẩn kiến thức. Bổ sung nội dung câu hỏi trong SGK trang 8,9 và chuyển sang nội dung m i Hoạt động 2: Tìm hiểu về cân bằng hóa học. a. Mục tiêu: HS tr n bày được trạng thái cân bằng của một phản ứng thuận nghịch. – Viết được biểu thức hằng số cân bằng (KC) của một phản ứng thuận nghịch. b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động theo trạm, lần lượt trả lời nội dung của Phiếu học tập 2,3.